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苏教版小学六年级语文上册《习作4》教学设计
教学目标：
1、 仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、 展开想像，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。
3、 要求内容具体，详略得当，题目自拟。
教学重、难点：
仔细观察一副剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事写下来，做到内容具体，叙事详略得当。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：两课时。
教学过程：
一、回忆《姥姥的剪纸》，导入新课。
1、欣赏姥姥的剪纸导入。
2、同学们，我们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文，大家一定被姥姥那精湛的剪纸技艺所折服，是啊，几千年来，剪纸以其独特的表现力，在民族艺术史上，谱写了无声的乐章。今天，就让我们再一次欣赏一下剪纸这门艺术。
二、指导看图，启发想象/
1、讲解观察方法：
（1）要有一定的顺序，或从上到下，或从下到上，或从远到近，或从近到远。
（2）要分清主次，先看主要的，重要的内容。
2、仔细观察书中的4幅剪纸作品，看图练习说话，交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
3、展开想象的翅膀，想象事情的前因后果，把事情连起来完整地说一说。四人小组内交流，相互启发，拓展思路。
4、集体交流。
三、提供范文，明确要求。
1、教师读下水文，让学生边听边想，哪些内容是图上表现出来的？哪些内容是看图想象的？
2、归纳本次习作的要求：
（1）仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、深情。
（2）内容是编故事，故事中主角是剪纸中的人，数量为一至两位。
（3）习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使得故事生动有趣。
四、完成习作，修改誊写。
1、构思布局，完成草稿。提醒学生首先想好个题目，然后再想清楚先写社呢们后写什么，保证思路清晰。
2、学习修改，完成习作。
（1）自读习作，发现问题自行修正。
（2）把自己的习作读给同学听，和同学一起修改。
3、认真誊写，注意书写姿势及书写格式。
板书设计：
习作4（看剪纸 编故事）
细致观察
看 展开想象
确定命题
写 理清思路
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