2018驻马店市直招教真题.docVIP

2018年驻马店市直真题及答案解析 一、单选题（每题1分） 1.我国第一本试图以马克思主义观点论述教育的著作是( ) A、《教育学》 B、《教育诗》 C、《教育大纲》 D、《教育与权力》 参考答案：C【解析】1930年杨贤江的《新教育大纲》，被称为我国第一本马克思主义著作 2.以高难度进行教学，以高速度进行教学，理论起主导作用，让学生理解学习过程，让全班学生包括后进生都得到发展，这五大教学原则属于下列哪种理论的观点?( ) A、一般发展理论 B、范例教学理论 C、教育目标分类理论 D、教学过程最优化理论 参考答案：C【解析】赞可夫一般发展理论包括五条教学原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程使所有学生包括差生都得到一般发展 3.下列关于我国古代社会教育的特征，表述不正确的是( ) A、有专门的教育机构和执教人员 B、教育与生产劳动相结合 C、教育方法崇尚书本，棍棒纪律 D、形成官学和私学并行的教育体制 参考答案：B【解析】古代社会包括：奴隶社会与封建社会，教育与生产劳动相脱离 4.关于教育如何发挥人的力量，下列说法正确的是( ) A、教育是人的力量发挥的唯一途径 B、教育只关注人的精神力量 C、人的精神力量只通过教育才能实现 D、教育只关注人的身体力量的发挥 参考答案：C【解析】人的精神力量只有通过教育才能实现 5.( )是课外活动的一项基本原则，也是学生学习和活动积极性的源泉。（ ） A、非教育性 B、自由活动 C、协调发展 D、自愿参与 参考答案：D【解析】课外、校外教育的特点有：自主性、自愿性、灵活性、广泛性、实践性 6.接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，奥舒伯尔认为，接受学习适合( ) A、年龄较小，知识和经验水平低的人 B、年龄较小，知识和经验丰富的人 C、年龄较大，知识和经验水平低的人 D、年龄较大，知识和经验丰富的人 参考答案：A【解析】接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现，只需要学习者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合，即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来。它较发现学习更简单，适合年龄较小，或在某方面知识经验水平较低的人。 7.美国学者傅乐提出有关教师专业发展理论的计划分依据是( )、 A、关注对象的不同 B、知识、经验和技能获得 C、教龄 、职称 D、教学学科 参考答案：A【解析】福勒关于教师专业发展的阶段根据教师的需要和不同时期所关注焦点（对象）的不同分为：关注生存、关注情境和关注学生 8.促进外在道德要求，转化为学生自身品德的基础是( ) A、原有品德水平 B、思想内部矛盾 C、活动和交往 D、主观能动性 参考答案：B【解析】德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程，任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部矛盾斗争，才能发生作用，促进学生品德的真正形成。 9.现代教学需要的构建平等互动，共同发展的师生关系以充分体现师生之间的( ) A、学生的主体性 B、教师的主体性C、交互主体性 D、交互客体性 参考答案：C【解析】平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。 10.君子耻其而过其行，君子欲讷于言敏其行，体现的教学方法是( ) A、品德评价法 B、实践锻炼法 C、榜样示范法 D、陶冶教育法 参考答案：C【解析】“君子耻其而过其行，君子欲讷于言敏其行”强调君子不能总是在嘴上夸夸其谈，而要看重他的行动，强调真正的君子要言行一致，故体现榜样示范法 11.教师威信形成的精神动力是() A 、具备良好的教学意识和心理结构 B 、严格要求自己和勇于批评的自我批评 C、加强教师的仪表、言语、举止和生活作风建设 D、保持与学生良好的交流和沟通 参考答案：B【解析】从以下方面建立教师威信： ①具备良好的教育教学意识和心理结构是教师威信形成的基本条件。 ②保持与学生良好的交往和沟通是教师威信形成的有效条件。 ③加强教师的仪表、言语、表情、举止、生活作风和习惯的整饰。 ④留下美好的第一印象是教师获得威信的重要捷径。 ⑤严格要求自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力。 12.关于班主任的，以下说法不正确的是( ) A、在班级管理中，班主任是班级的领导者 B、班主任在班集体的发展中起主导作用 C、班主任的基本角色之一是班级制度的贯彻者 D、班主任的基本工作是带好班级教好学生 参考答案：C【解析】班主任是班级制度的制定者而非贯彻者，班级制度的贯彻者是班干部和学生 13. 如果组装了足够多的书架，那么在组装书架的同时还可以和人现场聊天，对组装的任务本身只用很少的注意。此时的动作技能处于()