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《卖报歌》教案 《我们的田野》教案 《雨花石》教案 《苹果丰收》教案 《紫藤花》教案 《卖报歌》教案 一、教学目标 1、 情感态度与价值观：学唱歌曲，学生能够理解生活的幸福所在，逐步养成良好的行为习惯。 2、 过程与方法：在弹唱法、小组合作探究法以及讲授法的基础上，完成歌曲的演唱，理解歌曲内涵。 3、 知识与技能：掌握前八后十六节奏准确演唱歌曲。 二、教学重难点 1、 重点：学生能够流畅，自如的演唱歌曲。 2、 难点：理解前八后十六节奏型，唱准上下行五度跳进。 三、教学准备 多媒体、钢琴、沙锤、双响筒、三角铁 四、教学过程 五、板书设计 《我们的田野》教案 一、教学目标 1.情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。 2.过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。 3.知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。 二、教学重难点 1.重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。 2.难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。 三、 教学准备 钢琴 多媒体 四、教学过程 (一) 课堂导入 1、 教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢?” 学生回答 2、 教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢?”学生自由回答。(户外、山间、田野) 3、 教师总结，顺势导入本课。 (二)初步感知——打开田野 1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。 提问同学们：“你们都听到到了什么呢?” 学生回答。(田野、群山、雄鹰等) 2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢?”学生回答。(热爱大自然) 4、 教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。 (三)探究学习 1、想象田野 ①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。 学生自由分享自己想象的画面。(丽江，四川阿坝，大兴安岭) 2、歌唱田野 ①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点 提示：教师提示学生注意 2 拍半的音要唱满。 师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。 ②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。 提示音准问题以及反复记号的运用。 ③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点： ④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。(四)拓展延伸 1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢?为什么?” 学生自由发言，各抒己见。 2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。 (五)小结作业 1、师生共同总结歌曲所传递的主旨，引出环境保护的主题。 2、请同学课下任意搜集一项关于水、空气、土壤、生活习惯等方面的环保小知识，下节课以文字的形式带来，师生共同完成音乐手抄报。 五、板书设计 《雨花石》教案 01 教材分析 歌曲《雨花石》是电影《红红的雨花石》的插曲，龚耀年作曲，C 调，2/4 拍，歌曲中，有丰富的节奏型，附点节奏，切分节奏，十六分音符节奏，还有休止符，装饰音在歌曲中都出现了。因此歌曲有一定的难度，歌唱时，要求学生能以情带声地演唱，高潮部分，旋律优美，激昂，流畅。演唱时要引导学生声音位置高，合理运用气息。它动听的旋律给孩子的眼前营造了一幅美丽的景象。 02 学情分析 我选择的是我们学校五年级三班的学生，五年级学生基本上掌握了高位置声音来演唱歌曲，在老师的引导下能合理运用使用气息，这个班级的学生个性活泼，也很认真乖巧，对音乐的兴趣比较浓烈，特别是班上有几个女生，音乐感比较的好，肢体语言很美，男生大部分也比较认真投入，和老师能够积极的配合，音色不是五年级四个班最好的，歌曲的情感表达还有待提高，但是，这个班整体的感觉比较的整齐，接受能力也不错，对表演有一定的自我表现能力。 03 教学目标 1.情感目标：通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。 2.过程与方法目标：运用听、动相结合的方法，灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲，记忆歌曲旋律，体验歌曲表现的思想感情，并有感情地唱好歌曲。 3.知识与技能目标：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》，能较到位的表现歌曲中的连断区分，并能准确演唱前倚音、休止符、三十二分音符。 教学重点：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：能正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符，装饰音。 教学准备：钢琴，多媒体课件，小乐器 教学过程 1.教学常规 （1）听音乐进教室 （在音乐《没有共产党就没有新中国》音乐伴随下，边听边唱，进入音乐教室） （2）发声练习 （3）哼唱《送别》 设计意图：让学生在一首革命歌曲的熏陶中