【教学设计】《在阿加西斯教授的实验室》（苏教）.docxVIP

《在阿加西斯教授的实验室》 龙桥中学 李鹏老师 教材分析 教材分析 《在阿加西斯教授的实验室》一文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔?斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条作标本的鱼，竟让他用肉眼整整观察了三天。然而老师对待科学的严谨态度使他终身受益。文章告诉我们：要不带偏见地多角度多层次地仔细观察。对表面看似最简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、熟读课文，掌握重点字音、字形及词语； 2、反复诵读，把握课文主要内容； 3、在理解全文的基础上分析探究阿加西斯教授的人物形象； 4、分析师生在这课上的行为方式和心理状态，体会在叙述中表现情绪，显出波澜的表达技巧。 【过程与方法目标】 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生仔细观察、严谨认真的科学精神； 2、使学生懂得观察、思考和发现对于科学研究的重要意义。 教学重 教学重难点 【教学重点】 1、反复诵读，把握课文主要内容； 2、理解刻画人物心理状态的精妙之处。 【教学难点】 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者塞缪尔·斯卡德以及阿加西斯教授的资料。