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实施文化管理是中小学校长时代使命 作者简介：徐海元（1962-）,男,湖北武穴人，汉族，大 学本科，中共党员。1983年参加工作，1995年破格晋升为 中学高级教师职称。现任广州市南沙第一中学党委书记、常 务副校长（主持全面工作），广州市南沙区青少年业余体校 校长（兼），中国西部教育顾问、华南师大基础教育培训与 研究院特聘客座教授、广东肇庆学院特聘客座教授、广东教 育学会校本课程专委会理事、广东教育督导学会会员、广州 市中学高级职称评委会学科委员、广州市高中教学评估学科 委员、广州市安全文明校园评估专家，政协广州市南沙区委 常委、广州市南沙区人民政府督学、广州市南沙区文联委员、 广州市南沙区作家协会理事等。 1979年9月至1983年7月，就读湖北大学中文系汉语 言文学专业，获文学学士学位。1983年7月至2005年12月， 历任湖北黄冈中学初中、高中语文教师，初中、高中班主任, 初中部主任、初中党支部书记，学校教务处副主任（1996年）、 党政办公室主任（1998年），副校长兼党政办公室主任（2001 年）、副校长（2002年）、党委书记〈正处〉兼副校长（2004 年）。2005年底，经广州市教育局和南沙经济技术开发区建 设指挥部面向全国公招校长作为特殊人才调入南沙区后，历 任广州市南沙第二中学高中筹备组负责人、广州市南沙第二 中学校长，广州市南沙第一中学党委书记兼常务副校长和广 州市南沙区青少年业余体校校长，2012年6月20日主持学 校全面工作。2009年，作为广州市中小学首批20名优秀校 长（名校长）培养对象赴美研修，取得美国范德堡大学皮博 迪教育与人类发展学院教育领导力专业毕业证书。1992年由 黑龙江少年儿童出版社出版11万字长篇报告文学《国际数 学奥林匹克之光》，2010年由广州出版社出版50万字个人文 集《教海探航》一书；主编、参编中学省级教材和中学教育 教学读物20余种（本）；代表性论著有《面向全体与因材施 教》、《美国基础教育的八个“w”》、《以说为主兼练听读写》、 《现代中学生交际口才》、《国际数学奥林匹克之光》等。 【摘要】学校文化管理是顺应知识社会、人本时代、文 化时代要求而产生的一种新的管理模式，是继经验管理、科 学管理之后出现的一种高级管理形态，它不是对传统管理模 式的简单否定和完全取代，而是对传统管理模式的整合和超 越。现代社会的发展对现代学校管理提出了新的更高的要 求，现代学校的现代化和中小学校长在现代学校管理中的特 殊地位和特定角色，决定了自身独具的文化管理责任。实施 学校文化管理是知识社会、人本时代、文化时代中小学校长 的重要使命。 【关键词】中小学管理；中小学校长时代使命；学校文 化管理；学校文化管理特征；学校文化管理原则；学校文化 管理策略 学校文化管理，是顺应知识社会、人本时代、文化时代 要求而产生的一种新的管理模式，是继经验管理、科学管理 之后出现的一种高级管理形态，它不是对传统管理模式的简 单否定和完全取代，而是对传统管理模式的整合和超越。现 代社会的发展对现代学校管理提出了新的更高的要求，现代 学校的现代化和中小学校长在现代学校管理中的特殊地位 和特定角色，决定了自身独具的文化管理责任。实施文化管 理是知识社会、人本时代、文化时代中小学校长的重要使命。 1学校管理的三种模式代表了三种不同的管理层次 学校经验管理、科学管理和文化管理，代表了三种不同 的管理层次。虽然它们在学校管理中各具特色、各逞其强， 但文化管理无疑是学校管理科学的进步。它对传统管理模式 既不是简单否定，也不是完全取代，而是一种整合和超越。 过去，我们在评价一所学校时喜欢把目光集中在校长身 上，“一位好校长就是一所好学校”的说法至今还有相当的 市场。从某种意义上讲，好校长与好学校不无关系：好校长 的办学思想为学校发展确立了方向，好校长的人格魅力为师 生行为树立了榜样，好校长的权力地位为学校运行发挥了效 力，好校长的阅历经验为学校疑难解决了问题。正因如此， 人们常常把学校发展寄望于好校长一身，以为任命了一位好 校长就等于建成了一所好学校，恰如一家悲喜系于一家之 长，一国兴衰系于一国之君。但是，假如这位好校长调任它 处或到龄退休，这所学校还能不能长盛发展呢？事实证明， 只维系于好校长的好学校是很难保持长期的可持续发展。究 其根源，这种管理主要依靠的是个人的思想观念、人格魅力、 权力地位和教育经验等，其特征是管理手段行政化，管理方 式强制化，重视经验积累，忽视理论预设，没有规则意识和 制度概念，缺乏科学性。这其实是一种典型的较低层次的人 治管理。 那么，较高层次的学校管理是什么呢？是科学管理。科 学管理是科学管理之父泰勒于1911年在其主要著作《科学 管理原理》中提出的，其最大贡献是把企业管理从经验上升 到科学，将科