【教学设计】《弹力》（人教） (2).docxVIP

人民教育出版社 高中物理必修1 畅言教育 用心用情 服务教育 《弹力》 制作人：蚌埠二中 渠雷雷 教材分析 教材分析 弹力这一节课属于概念教学并且概念较多。学生对生活中常见的形变习以为常，但却难以观察到物体发生的微小形变，不容易解释其中的原因，进而难以解释坚硬物体间产生弹力的机制。本节课力图通过实验突破这一难点并引领学生探索。 教学目标 教学目标 （1）知道常见的形变，知道弹力产生的原因和条件； （2）会分析绳的拉力、弹簧弹力、压力、支持力的方向； （3）知道弹簧弹力大小与形变量的关系。 教学重难点 教学重难点 （1）重点：在弹性限度内，弹簧弹力与弹簧形变量的关系 （2）难点：微小形变的放大方法；弹力方向的产生原因。 课前准备 课前准备 橡皮泥、弹簧、直尺等 教学过程 教学过程 1.新课引入 动画引入：拉伸的橡皮绳、压缩的撑杆、压缩的弹簧、弯曲的跳板 2. 形变教学 （1）观察产生弹力的过程总结弹力产生条件 （2）请同学们充分接触弹力，用自己的感受，用自己的细致观察发现不同物质发生的形变有哪些的不同.请学生用拉一拉，压一压，弯一弯，扭一扭，捏一捏的动作感受弹力以及不同材质发生形变的区别。 （3）通过学生的感受，观察发现形变有明显的，不明显的，可完全恢复，不可