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我国高校远程教育的问题与对策 2006年5月 电大理工 DiandaLigong 第 2 期总第 227 期 我国高校远程教育的问题与对策 葛丽萍 营口职业技术学院（营口 115000） ■翼远程教育是随着计算机技术，多媒体技术，网络通信技术的发展而形成的一种 新型教育方式.但是，目 前我国远程教育实践中所面临的问题严重制约着远程教育质量的提高?木文在分 析问题的基础上，根据我国高校远程 教冇的特点，提出了若干提高我国高校远程教冇质量的对策，旨在说明提高远程教 学质量是确保远程教育发展的关键 因素. 美■词远程教育教学质量问题对策 远程教育是指教师和学生依赖远程传播技术而 进行的非面对面的教育形式，是以学习者为主体， 以计算机技术，多媒体技术，通信技术和Internet网 络等高新技术为主要教学手段和传播媒体,运用图 像，文字，动画，音频和视频等多种媒体相结合的 种新型的交互式网络教育方式.远程教育打破了 传统教育的时空限制，地域限制，使学习者可以根 据自身特点和需要，按照自己的学习计划在网上学 习，能更充分地利用教育资源，使优秀学校，优秀 教师，优秀课程能为全社会的学习者所共享，使人 们可以得到更多，更好的受教育机会.远程教育是 种开放式的教育体系，它顺应了终身教育体系和 学习社会化的潮流，为人民提供了良好的学习条件. 然而，在远程教育的发展过程中也存在各种各 样的矛盾和问题，这些矛盾和问题已经成为保证远 程教育发展及提高远程教育质量的障碍.本文主要 分析了我国远程教育的现状和存在问题，阐述了提 高远程教育开放性及质量的设想及具体措施. 1我国高校远程教育中的问题 教学资源的重复建设，各成体系 我国许多学校现在都非常重视网上远程教育的 发展和建设，但各个学校在开展远程教学时，在网 上教学资源建设方面存在重复建设的问题.从教学 系统支持平台，教学管理系统到每一门课程都是全 部重新开发.教学内容基本相似，开设的都是当前 的热门类专业，课程基本相同?这种重复建设不仅 需要投入大量资金，而且需要大量既懂教育又懂软 件开发的人员，这种人才本来就很缺乏，因此，单 凭一个学校的实力很难搞好现代远程教育.我们希 望对于网上远程教学资源的建设一个在教育主管部 门统一规划下进行,以免重复建设?? 远程教育网络的利用率较低 目前，我国高校远程教育网络的利用率较低. 虽然我国网民逐年增加，但上网人员大部分集中在 城市和经济较发达的乡村.这些人受教育程度较高， 他们上网的目的主要是获取信息，很少会通过远程 教育网络接受学历教育?而我国大部分经济欠发达 地区，教育设施,师资力量较差，人口素质低，是 最需要通过远程教育来扩大教育面，提高人口素质， 从而促进经济发展的.然而，由于资金缺乏，网络 设施不足，人们收入低，计算机普及程度低，人们 获取信息的能力较差等各种原因，想通过远程教育 来学习的人数并不多. 教学资源严重不足 远程教育的教学内容主要是通过课件完成的， 目前我国有关远程教学的适用课件太少，特别是适 应网络教学本质特点的自主学习型多媒体课件就更 少了?有些远程教育学校的教学内容是将文字材料 以网页形式放到网上，有些附以教师授课的视频图 像，这样的教学形式单一死板，不能吸引学生，教 学效果差.其原因是缺乏开发人员,特别是缺乏既 懂计算机又有丰富的教学经验的开发人员?除了缺 少相应的人才外,还要有好的激励机制，使教师有 积极性，将做课件作为教学任务.还有个知识产权 问题,必须很好解决.列外，教学资源需要逐步积 累，我国网上教学实践较短，以后会逐步改善. 教师培训没有得到足够重视 远程教学成败的关键在于能否尽快培养出一批 能够理解和适应网络文化，并能参与网络文化创造 的优秀教师队伍，并依靠这支队伍成功创造出新型 的远程网络教学模式.R前我们的教师对网络课程 电大理工总第227期 建设投入的力量很不够，这主要是由于缺乏相应的 激励机制予以引导.今后教师的聘用和晋升必须考 虑是否掌握了网络远程教学技术. 此外还有教学质量监控和管理动作模式等方面 的问题?例如，如何进行网上考试，既要保证质量， 又要简化操作，提高效率等. 2加强开放性高校远程教育 建成有中国特色的多层次，多形式,多功能 的远稈教育网，为学习者提供更多的受高等教育的 机会，捉供更好的学习条件;在网络教学的基础设 施建设方而，对于经济欠发达地区政府要给予特别 的扶持;用卫星传输,VBI等技术为边远地区提供数 字信息服务;加强继续教育;促进大学间的合作研 究?充分利用国家和地区现有的网络，充分利用远 程开放教学中的共享资源，在中心城市建立地区网 络中心;加强开放远程教育领城的国际交流与合作, 学习发达国家的先进经验，促进我国远程教育的快 速发展. 远程教育形成了全球化趋势，在这一趋势 下,远程教