【教学设计】《中东地区的矛盾和冲突》（岳麓）-1-2.docVIP

岳麓书社出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《中东地区的矛盾和冲突》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解巴勒斯坦地区的“分治”；犹太人建立以色列国；第一、第三和第四次中东战争；海湾战争中东和平进程的曲折反复等史实。 2.通过让学生观察《联合国181号决议关于巴勒斯坦分治示意图》，指出应建立的“阿拉伯国”包含哪些地区，培养学生观察历史图片并从中最大限度获取有效信息的能力；通过让学生列举历次中东战争发生的时间、作战双方和结局，培养学生的综合归纳能力。 【过程与方法目标】 1.感知巴勒斯坦地区的“分治”、四次中东战争、海湾战争等史实，积累对中东战争背景、经过和结局的认识，理解中东问题的历史由来及中东和平进程的曲折反复。 2.在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究式学生的主要环节及注意事项。 【情感态度价值观目标】 1.认识到巴以问题的产生和发展是由多种因素造成的，但最根本的还是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大的巴以人民。 2.认识到霸权主义是人类和平与发展的障碍，反对霸权主义和强权政治、维护世界和平是摆在世界人民面前的历史重任。 3.认识到国与国之间和平、友好、平等相处的重要性。 4.珍惜我们今天来之不易的和平幸福生活，期盼中东和世界其他动荡