【教学设计】《废墟的召唤》（语文版）.docVIP

语文出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《废墟的召唤》教学设计 城关二中 杨老师 教材分析 教材分析 《废墟的召唤》是作家宗璞的一篇议论性散文，写于1979年。正是我国改革开放的初始年，经历了文化大革命的十年浩劫，我国的经济、文化等多方面都停滞不前。作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中， 并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、 渴望振兴的时代呼声。学习本课要理解作者渗透在字里行间的思想感情，激发学生的历史使命感。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 了解有关历史，理解废墟对现实的指向，能说出题目“废墟的召唤”中“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨；品味赏析语言。 【过程与方法目标】 通过了解历史，研读重点句段领悟文章的主旨；通过品读，体味课文含蓄隽永、贴切生动的语言。? 【情感态度价值观目标】 能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理，增强作为新时期青年学生的使命感，增强爱国意识，关心国家大事。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 品味赏析本文笔法简约含蓄、文字凝重优美的语言特点；理解拟人手法和景物描写的作用；学习从具体事物入手，抒写情怀，阐发议论的写作手法。 【教学难点】 理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。 课前准备 课前准备