国立彰化师范大学特殊教育学系智能障碍教学实习.docVIP

教學活動設計表 設計者：黃怡寧 教學日期 教學領域 職業生活 單元主題 清潔整理--- 清洗個人襪子 教學時間 教案設計者 黃怡寧 教學者 黃怡寧 單元目標 具體目標 講台 M L H M 認知(副) 1.能明白如何清潔襪子 認知(副) 1-1能說出清潔襪子的所需工具：洗衣精、刷子、小臉盆、洗衣板。 情意(輔) 2.能養成保持衣物清潔的好習慣。 情意(輔) 2-1不隨意弄髒衣物 技能(主) 3.能了解清洗襪子的步驟 技能(主) 3-1能唸出清潔襪子的口訣。 3-2能比劃出搭配口訣的動作。 教學過程 教 學 活 動 教學資源 時間分配(分) 評量 方式 準備活動 1.說明上課公約及增強方式。 1-1提示上課公約： (1)認真學習 (2)發言舉手 (3)合作精神 1-2提醒增強方式：「吃菠菜，救奧莉薇」 (1)說明有遵守公約或答對的同 學可以獲得菠菜卡一張。 (2)得到最多菠菜的學生可以救到今天的奧莉薇。 2.引起動機—臭腳阿明的故事。 藉由故事讓學生知道保持清 潔的重要性，引入今日的課程。 3.喚起舊經驗 3-1複習清洗襪子所需要的工具 洗衣精、刷子、小臉盆、洗衣板 3-2檢查學生是否有帶用具及一 雙襪子 3-3記憶力大考驗 進行圖卡與字卡配對的遊戲。 C ABC 發展活動 1.清潔一把罩： 1-1詢問學生是否曾經在家中幫忙洗過衣服的經驗，請學生發表意見。 1-2口訣解說： 泡、等、刷、沖、轉 2.記憶術： 2-1口訣搭配動作記憶清潔襪子的步驟。 2-2泡一泡呀！等一等！正刷刷、反刷刷!沖一沖！轉一轉！ 3.活動筋骨 3-1大家拿起工具跟著口訣動一動。 AC AC BC 綜合活動 1. 瘋狂接力賽- 1-1分配學生擔任不同的動作棒次，並發下頭環。 1-2戴上頭環的棒次要口訣做動作，完成後，交給下一人，依序輪流。 2.發放作業單 3.誰救到奧莉薇！ 增強結算並鼓勵表現好的學生。 4.預告下次精采教學內容 BC D 參考資料 網路資源 教學教材 增強板、上課公約、圖卡、字卡、翻翻板、作業單、命運輪盤 評量方式 A：問答 B：實際操作 C：觀察 D：紙筆測驗 E：其他（） 評量標準 H組：5/ˇ M組：5/Δ L組：2/Δ 1：1-20% 2：20-40% 3：40-60% 4：60-80% 5：80-100% ˇ：完全獨立 Δ：半協助 Ο：完全協助