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《 长 袜 子 皮 皮 》
读 书 交 流 会
执教者:连云港市柘汪中心小学 李珍; 我觉得皮皮是个( )的孩子。 ;探讨介绍皮皮的方法及注意点:;我来介绍皮皮的样子:;我来介绍皮皮:;我来介绍书的主要内容:;我来介绍与众不同的故事:;共同分享感动:;深入品读这份感动:;触动心底的情怀:;我来说一说:; “你们还可以到这里来玩,”皮皮最后说,“钥匙就挂在门边的钉子上。你们可以拿走柜子里所有的东西。我把一架梯子放到橡树里,你们可以自己爬下去,不过??里可能长不出很多汽水,现在不是长汽水的季节。”
从中你读懂一位怎样“不寻常”的皮皮?
;我想写一写:;; 读书使人充实、讨论使人机智、笔记使人准确。
--- (英国)培根 ;布置作业:
运用课堂上的读书方法,继续阅读《长袜子皮皮》或林格伦奶奶的其他作品,然后将自己的收获写在读书笔记上。
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