语文苏教版三年级上册16 石榴 .docxVIP

16、石榴 第二课时 学习目标 ： 1、我能正确、流利、有感情朗读课文。 2、我能通过学习课文，了解石榴的生长过程。初步明白以“季节变化”或者以“植物的生长过程”为顺序写一种果实的生长过程。 导学过程 一、谈话导入 同学们，喜欢吃石榴果吗？那你们有谁知道石榴的生长过程呢？今天呀！我们就一起到作者的家乡----枣庄的石榴园去看看，那儿的石榴果儿是怎么生长的。这节课，我们继续学习 16课：石榴 板书：16、石榴 二、目标再现 齐读学习目标。 三、学习活动 （一）、自主学习 认真读课文第一自然段想想：那儿有驰名中外的石榴？你是如何理解“驰名中外”的意思的。 1、学生自主学习。 2、个人小展、（着重理解“驰名中外”） 3、师酌情补充： 假如我们要写一种植物，在第1自然段必须要用简洁的语言向别人介绍清楚你写的植物的名字，长在什么地方。 板书： 生长地点----枣庄、石榴园 过渡：那你知道石榴在春、夏、秋三个季节的生长过程是什么样子的吗？那我们来学习2、3自然段吧！ （二）、合作学习 认真学习第2-3自然段，想想春天的时候，石榴树是怎样的？夏天的时候石榴树又是怎样的？秋天的时候呢？石榴从结果到成熟，它的果皮有什么变化？熟透了的石榴是什么样子的？ 1、小组合作学习。 2、小组展示（老师相机补充、强调。） 板书： 春天----抽枝、长叶 夏天----开花 “走进看，仿佛是一个个活泼的小喇叭”是一个比喻句） 果皮颜色的变化： 青绿色---青中带黄---黄中带黄------一半红一半黄-----熟透---咧开嘴笑---笑破肚皮了 板书：秋天 结果 3、看图师生一起复述石榴果生长的过程 4、指导有感情朗读。（学完2、3自然段后：分组比赛读，教师相机指导） 石榴熟透了，可以吃了，我们摘下一个石榴，剥开来看看，石榴籽是什么样子的，尝一尝，味道怎样，请同学们对子互学第4自然段。） 对子互学 和同桌一起学习第4自然段，看看熟透了的石榴籽是什么样子的？尝一尝味道怎样？ 学生学习。 学生展示，相机补充。 （1）剥开石榴皮，看看石榴籽是什么样子的. （2）石榴的味道怎样，给人怎样的感觉。 板书： 味美----酸溜溜 甜津津。 3、指导有感情朗读。 四、达标检测 我的家乡有（ ）的石榴园。春天，石榴树抽出了（ ）。夏天，石榴树开出了( )。石榴花谢了，树上结出了（ ），它的外皮先是（ ），逐渐变得（ ），（ ），最后变成一半（ ），一半（ ）。熟透了的石榴高兴的（ ）。这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见（ ）般的子儿，红白相间，（ ）。取几粒放入口中嚼嚼，（ ）、（ ）的，顿时感到（ ）。 五、师总结提升（略） 六、课外作业 小练笔： 品尝一种水果，并仿照课文第4自然段写一段话。 七、板书设计 生长地点-----枣庄、石榴园 春天---抽枝、长叶 生长过程 16、石榴 夏天---开花 喜爱之情 秋天----结果 尝味-----酸酸的、甜甜的