语文苏教版三年级上册11第八次.docVIP

第八次 第二课时 教学目标： 1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。从而引导学生正确对待挫折。 2、学习“蜘蛛结网”的写作方法进行片段模仿说写。 3、学习有感情的朗读课文，能通过朗读，感悟课文。 4、结合课文内容，想象布鲁斯王子动员人民起来抵抗的情景，练习说话。 教学重点： 通过读悟，感受布鲁斯王子和蜘蛛坚持不懈的品质 学习“蜘蛛结网”的写作方法进行片段模仿说写。 教学难点： 练习写话中感悟“有志者，事竟成” 教学过程： 一、复习导入新课。 多媒体出示 1、复习词语（多媒体出示） 欧洲 侵略 抗击 打仗 几乎 唉声叹气 磨坊 结网 信心 招集 动员 抵抗 指名两学生读——齐读。 2、看第一排的三个词语，你能将第一横排的三个词语连起来说一句与书上内容有关的句子吗？ 3、指名生说。（两名学生说即可） 二、初步感知布鲁斯的英勇。 多媒体随机出示第一节 古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 1、结合“侵略”的意思填空：王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 侵略：侵犯别国领土、主权；掠夺财富；奴役别国的人民。 面对外国侵略军，布鲁斯王子是怎样做的？（指读第二句话）此时，你看到了一位怎样的王子？（“你真会读书！”“真是个英勇的王子！”） 3、请其他同学说说：（英勇、爱国）并请学生分别读出布鲁斯的英勇、爱国。 多媒体出示填空：他英勇地抗击外国侵略军，保卫了（ ）；保卫了（ ）；保卫了（ ）。 4、齐读，让我们一起来感受布鲁斯王子的英勇。 三、理解布鲁斯的“几乎失去信心”。 1、刚才我们看到了一位英勇的布鲁斯王子，请大家轻声读读课文第二小节，说说你又看到了一位怎样的王子？从哪里看出来的。 2、生交流。 ——我看到了一位唉声叹气的王子。文中说他躺在山上的一间磨坊里不断地唉声叹气。 师：唉声叹气是什么意思？在七战七败而且负伤的情况下，他会想些什么？唉声叹气的说些什么？ ——我看到了一位几乎失去信心的王子。因为王子正躺在山上的一间磨坊里，说明七战七败后的布鲁斯王子已经非常落魄，走投无路了，所以他几乎失去了信心。 （板书：几乎失去信心） 如果学生说不到这点，教师引导：贵为王子的布鲁斯本该呆在什么地方？而他现在呢？ 磨坊是老百姓住的地方，是苦力待的地方。而布鲁斯王子带兵打仗失败，只身一人避难于此，可想他的处境是何等的困难。难怪此时的布鲁斯王子—— 4、出示 对这场战争，他失去了信心。 对这场战争，他几乎失去了信心。（齐读） 读一读这两句话有什么不一样？ 男生齐读第二小节 三、寻找布鲁斯重新振作精神的原因。 （感受蜘蛛艰难的织网过程，体会蜘蛛的坚持不懈。） 1、“几乎”这个词告诉我们布鲁斯没有完全失去信心，快速浏览课文第三、四小节，找找哪一句话也可以看出七战七败后并没有失去信心，又重新振作起来了。 2、生读书，寻找。 3、指名回答。生找到“布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‘我也要干第八次！’” 4、出示 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‘我也要干第八次！’” 5、读到这儿，你最想问什么问题？（他为什么有这样的转变?） 6、学习“蜘蛛织网”的故事 观看视频：蜘蛛织网 A默读第三自然段，试着用自己的话把故事讲出来 B多媒体出示： 忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 C你觉得蜘蛛织网是一个怎样的过程？（不容易、艰难） D你是从哪些词语看出来的？ E为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了。”而不说“网破了，丝断了。”（师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。） F你能读出艰难吗？指读、齐读蜘蛛结网的艰难过程 （初步了解详略得当的写法：蜘蛛结了7次网，但课文重点写了第一次结网的过程，其他几次略写，用“就这样，一连……都”来概括。当情节、动作、做法一样时，只要详写一次，这就是有详有略。） 模仿练说： 在我们生活中，经常遇到类似的场景，我们也来练习说一说，多媒体出示： 学双跳： 开始学双跳了。我两手抓住绳子的两端，调整好绳子的长度，用力往上一跳，双手快速甩两下，可绳子被脚绊住了。我重新 ，又 。就这样， ， ，一连 ，都