语文苏教版三年级上册习作五导学案.docVIP

　《习作5 给动物设计一张名片》导学案 鹿寨县鹿寨小学 陈达强 课题：《习作5》 教材：苏教版三年级上册第五单元 课时：1课时 教学目标：1．能选取一种自己喜欢的动物，用第一人称介绍这一动物。 2．介绍动物的外形特征和生活习性，表述正确，清楚。 3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 导学过程： 教学内容提要 时间 教学流程 所需资源 设计意图 观察评价 学生学习事项 老师导控事项 环节一：猜谜导入 环节二： 创设情境 环节三： 自主阅读，自主设 环节四： 设计名片 环节五：修改设计，展示设计 环节六：小结 3分钟 3分钟 10 分钟 10分钟 10 分钟 4分钟 环节（任务）一：猜谜导入 1．学生小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。 ?2．交流汇报。 (谜底分别为：燕子、孔雀) 3.齐读学习目标 环节二：创设情境 分组讨论、交流 环节三：自主阅读，自主设计 1. 学生自由读一读两张动物名片。 2. 讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的? 环节四：设计名片 学生根据自己确定的内容设计名片。 环节五：展示设计 1.自己修改。 2.相互修改。 3.展示：将各组的设计展示给同学们看 (1)学生自评。 (2)师生评价 环节六：小结 学生对照学习目标写学习反思，各小组组长检查并汇报。 环节（任务）一：猜谜导入 1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(出示谜面) ①身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。 ②头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。 2．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的? 并要求学生读学习目标。 环节二：创设情境 1.最近，我们柳州市动物园要引进一批动物，（用幻灯展示动物：）为了让游客更好的了解这些动物，准备为这些动物设计名片，想请我们班的小朋友帮忙设计，你们愿意帮这个忙吗？ 2.那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么? 3.这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”(板书：动物名片设计大赛)，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好???? 环节三：自主阅读，自主设计 1、其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。 2、引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的? 3.小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。 环节四：设计名片 1.现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你们设计的这张名片能与众不同，别人看后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。 2.学生根据自己确定的内容设计名片。 3.教师巡堂，及时给予辅导。 环节五：展示设计 1.自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。 2.相互修改。自己修改满意了，把作文读给同组的同学听听，征求一下别人的意见。???? 3.展示：请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。 (1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。 ??(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。 环节六：小结，布置作业 展示学习目标，小结 课件 视频 图片 课件 纸质资料（学生用的导学案）多媒体。 课件 课件 课件 激趣 培养小组团结协作的学习习惯 板书： 习作5——设计动物名片 用第一人称“我”的口吻 写清“我”的外形特点及生活习性 配上“我”的“照片”