【冀教版】七年级数学上册：1.6《有理数的减法》学案.docVIP

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2020-02-10 发布于山东
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【冀教版】七年级数学上册：1.6《有理数的减法》学案.doc

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PAGE 教学目标：理解有理数减法的意义，掌握有理数的减法法则。能熟练进行有理数的减法运算。运用有理数的减法解决一些简单的实际问题。自主学习：知识回顾 (1)、在进行有理数的加法运算时，应先确定和的，再确定和的。 (2)、有理数的加法运算律包括加法交换律和加法结合律，其中加法交换律用字母表示为，加法结合律用字母表示为。【规律总结】：由于有理数的减法没有单独的运算律，因此在计算有理数的减法时，必须先把有理数的减法转化为有理数的加法。在转化过程中，一定注意运算符号和简述的符号同时改变。达标检测： 1、下列计算正确的是（） A、（-4）-│-4│=0 B、-= C、0-5=5 D、（-5）-（-4）=-1 2、比大－8的数是（） A、13 B、14 C、－3 D、-14 3、两数之和是50，其中一个数是-20，则另一个数是。 4、一个数减去它的绝对值的差等于-8，这这个数是。 5、计算-2-6的结果是（）A、-8 B、8 C、-4 D、4 6、月球表面中午温度为101℃,半夜是-153℃，中午比半夜温度高 7、两个数的和是-23，其中一个数比6的相反数小4，另一个数是。 8、-的绝对值的相反数与的相反数的绝对值的差是。 9、若a，b，c是有理数，│a│=3，│b│=10, │c│=5，且a，b异号，b,c同号，求a-b-(-c)的值。 10、计算 -3.5-0= 0-27= -7.1- =0 -7- =-2 -5- =20 （-37）-（+14）（+42）-（-98）（-3）－（+5） = = = 11、请你举例说明：一个数减去另一个数后，所得的差可能比被减数大，也可能比被减数小，还可能等于被减数。评价