【冀教版】七年级数学上册：2.5《角以及角的量》导学案.docVIP

PAGE 角以及角的度量 学习过程： 学习 目 标 通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示。 2．通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。 3．通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为数学问题 重 点 角的概念及表达方法 难 点 角的概念及表达方法 教 法 学 法 小组合作法 一、自主学习 角的定义：1、（p144）角是由 条具有公共端点的 线组成，两条射线的公共端是这个角的 点。 2、（p145）角也可以看成是由一条（ )线绕着它的（端）点旋转而成的。 3、得到平角、周角的定义。 O O A (B) O O B 平角 图4-3-3 周角 （注：没有特别说明，本书只讨论大于0°且小于180°的角） 二、角的表示方法：角用符号：“∠”表示，读作“角”，通常的表示方法有： （1）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 （2）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 （3）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 二、合作交流 角的表示方法： 1、用 个大写字母表示，如图7-21的角表示为 （或∠CBA）， BACBAC B A C B A C D α β 2、用 （如α、β、γ）表示，如图4-3-2中的角分别可表示为 、 、 等。（注意读法） 用一个希腊字母表示角：方法是，在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上一个希腊字母，如α，β，γ等，记作∠α，读作角α． 用一个数字表示角，方法是，在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上一个数字如1，2，3等，记作∠1，读作角1．在一个顶点的角较多的情况下，也可以这样表示。 3、在不引起混淆的情况下，也可以用 表示。 要注意的是当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母． 如图4-3-1中的∠ABC可用 表示，图4-3-2中的∠AOC能用∠O表示吗？为什么？ 三、课堂训练 试用适当的方法表示下列图中的每个角： B B C A BC B C O A