《夸父逐日》教学设计 (4).docVIP

《夸父逐日》教学设计 课时：1课时 教学目标： 1、掌握神话故事和《山海经》常识。 2、积累文言词语，理解课文内容。 3、感受夸父形象，理解古代人民探索自然的精神和顽强意志。 教学重点： 通过想象及课外知识的链接， 理解夸父的英雄形象， 体会夸父逐日的精神。 教学难点： 在领悟神话所体现的探索宇宙自然的精神的基础上揣摩先民创作神话的文化心理。 教学准备：安排学生预习导学案、准备课件。 教学流程： 一、激趣导入： 1、引导学生说神话故事，剖析故事的深意。重点剖析“后羿射日”，引出下文：今天我们学习一篇和太阳有关的神话故事。这是个什么故事呢？故事的深意是什么呢？ 2、今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。 二、明确目标。 1、掌握神话故事和《山海经》常识。 2、积累文言词语，理解课文内容。 3、感受夸父形象，理解古代人民探索自然的精神和顽强意志。 三、自主尝试 检查学生预习情况，回答结果记入计入小组评价。 1、简介神话：重点指出产生的原因和特点。 2、《山海经》简介：填空。 指导学生自学课文：听录音正音，自读解词翻译，竞赛通文章内容。 3、听录音，学生画出生字，注意读音。 4、自读课文，疏通文意。 5、比一比，看谁翻译得更准确。 四、合作探究 ?分析结构品味特点 活动一： 引导同学们完成下列三个问题： （1） 全文有多少字？（2） 用几个词概括出文章的情节？ （3） 概括出文章