语文苏教版二年级下册玄武区-中央路小学-尚琳琳-语文-蜗牛的奖杯.docVIP

教 案 2016年 月 日 课题 7、蜗牛的奖杯 课型 新授课 课时 2 执笔者 徐艳 执教者 学习 目标 1、学会本课生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词来读懂课文内容。 3、借助看图、情境体验等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 学习 重点 难点 重点：抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理 解词来读懂课文内容。 难点：让学生在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的 道理。 学前准备 多媒体课件 头饰 学法 提示 合作探究法 板 书 设 计 7、蜗牛的奖杯 奖杯 天长日久 壳 教 学 反 思 教学过程设计 一、导入新课，揭示课题。 二、初读课文，检查生字学习 三、指导写字。 一、创设情境,激趣导入 二、学习课文内容 三、拓展延伸 第一课时 教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利地朗读课文。 教学重难点： 能正确、流利地朗读课文。 1、今天，老师给大家请了一位朋友，不过，它的速度很慢，还在路上呢！我先让大家才猜猜，它的名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，是谁？（板书：蜗牛） 2、（贴图：现在的蜗牛）瞧，我们这位蜗牛朋友终于赶来了，真不简单啊！仔细看看它，谁向大家说说它的样子。 3、别看它现在这样子，你相信吗？很久以前，它在飞行比赛中速度最快，还拿过冠军奖杯呢！ 4、不信，咱们去看看。（板书：的奖杯）跟老师一起写课题。提醒“奖”是生字，仔细看老师写。 5、读课题：指名读，齐读 6、质疑：读课题时，你在想什么？相机画“？” 7、让我们一起到神奇的童话世界中寻找答案吧！ 1、自由读。 2、它的奖杯在哪儿？擦掉一个“？” 3、检查字词 （1）自由读、逐行读、齐读 （2）去拼音，自由读、开火车读、集体抽读 （3）这里面有一个词的意思和“生怕”很相近，能找到吗？ 4、再次读读课文 （1）自由轻声读 （2）我们分别请四位同学读一读，其他同学捧好书，仔细听。 5、小组学习单： 1、打开生字表，在组长带领下读一遍生字 2、按1234的顺序交流一下那些字音和字形要提醒大家注意。 6、小组学习生字，集体交流。 　　1、指名读字 　　2、谁已经记住了“奖”，有什么高招，说给大家听听。 3、后面三个字都是左右结构提醒“蜓”。指名说要写的时候要注意什么。 4、师范写奖、蜓、翅。 　　5、在《习字册》先描红，边想边描，要注意什么，然后再写好这个字，并记一记。师巡视指导。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词来读懂课文内容。 3、借助看图、情境体验等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 教学重难点： 在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道 理。 1、今天，我发现我们班的小朋友非常有精神，老师奖励你们听个故事。春天里，百花盛开。刚刚懂事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生照片。它好奇地问：“奶奶，这是谁呀？”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的照片。”小蜗牛惊讶地说：“真的吗？怎么差别这么大呢？您身上还有奖杯呢？这到底是怎么回事呀？” 奶奶叹了口气说“今天，奶奶给你讲关于我奖杯的故事。” 2、板书课题：7、蜗牛的奖杯 。（齐读课题） （一）学习第一自然段 1、出示课件：我们一起来看，这就是小蜗牛奶奶的照片。那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！读第一自然段。 2、如果你就是那只自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你此时的心情读出来。（指名读） 3、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了！再读第一自然段，体会这种感觉。 （二）学习第二自然段。 过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，蜗牛也去了，让我们一起来看看它们比赛的情况吧！ 1、请你们再读读第二自然段，你一定会有新的发现！可以在个别词语下面加上记号。（指名说）（点出遥遥领先、所有的对手） 请看：图片。哪些小选手参加了比赛？谁获胜了？蜗牛甩下了谁？所有的对手是指哪些对手呢？所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。（联系学习生活谈谈遥遥领先）因此，它捧走了冠军奖杯，成了飞行冠军。 2、如果你观看了当时的比赛，你不想夸夸这位冠军吗？你会