部编人教版五年级语文下册全套课件27.与象共舞.pptVIP

* * * 同学们，你们一定与他人共舞过吧！与他人共舞快乐轻松，那么与大象共舞会是什么感觉呢？请到《与象共舞》中去体验一下吧。 与象共舞 26 课题解读： 共舞，一起跳舞。“与象共舞”意思就是与大象一起跳舞。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.认识8个生字；读读记记“按摩、尴尬、陶醉、熟视无睹”等词语。 2.了解在泰国人与大象的亲密关系，感受人与动物和谐相处的美好。（重点） 3.比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。（难点） 泰国“大象节”　 每年11月的第3个周末，泰国都要在产象 最多的素辇府举行盛大的“大象节”。这 是当地传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出一些大象，给 它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，100多名男女身穿鲜艳服装， 婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们用舞蹈表演把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”“跑象拾物”“大象跨人”等。 绅( )士　　喷( )泉 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 睹、弛、彬、绅 摩、尴、尬、氛 籍、窝、舅 shēn pēn 摩 扇 mó（摩擦　抚摩） mā（摩挲） shàn（蒲扇） shān（扇风） 轻松、不紧张。文中形容“我”和象站在一起时不紧张的心情。 神色、态度不自然。文中指大象跟女士开玩笑，让女士态度不自然。 一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。文中指人和象共舞时热闹的景象。 指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。 庞大沉重、不灵巧。文中形容大象庞大沉重，走起路来不灵巧。 松弛： 尴尬： 气氛： 感染： 笨重： 指对应关心的事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。文中指大象看见人群就像没看见一样。 指向敌人冲锋，深入敌人阵地，形容作战勇猛。 形容举止文雅而有礼貌。文中形容大象举止文雅、不粗暴。 文中形容大象轻快地跳舞的样子。 形容自得其乐或自以为是的样子。文中形容大象跳舞时的样子。 熟视无睹： 冲锋陷阵： 彬彬有礼： 翩翩起舞： 摇头晃脑： 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从文中可以看出泰国人与象之间是怎样的关系？ 串珠问题： 1.课文围绕“人与大象的和谐亲密”写了哪些内容？ 2.为什么说大象是泰国的国宝？ 3.大象的聪明和灵气表现在哪里？ 4.学习了本文，你有什么感受和收货？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。 第二部分(第2自然段)讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。 第三部分(第3自然段)通过描述大象的样子与表情来表现在泰国，人与大象之间没有距离。 第四部分(第4自然段)运用实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。 在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。 作者为何要写在国内看大象的内容呢？ 写“在国内看大象”与在泰国看大象形成对比，突出表现了在泰国人与大象和谐融洽的关系。 起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛(chí)了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。 起初“我”的心情是“有些紧张”，后来看到“平静坦然的泰国人”和大象“平静”的表情，“我”的 心情“松弛下来”。由“紧张”到 “松弛”，通过“我”的亲身体验，写出了大象对人的友善，具体说明了在泰国人和象之间没有距离、相处融洽。 拓展： 运用心理描写的方法写一写当你看到泰国的大象随意在街上走时的感受。 __________________________________________________________________________________________________ 好大的象呀！竟然在街上走，万一被它们踩一脚可就惨了！怎么也没有人管管它们呀！ 在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩(mó)。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。 抓住大象的动作，通过“慢慢地从人丛里走过去”“小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点” “轻轻地抚弄一番”具体介