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新课程理念下班级管理策略 摘要：新课程理念下的班级管理具有更多复杂的矛盾与困 难，针对如何管理好班级问题，本文从尊重学生的主体地位、 用平等和爱唤起学生的潜能、营造集体团结互助的氛围、利 用科学评价来促进班级管理以及积极探索新的班级管理模 式等几个方面做了讨论，以求抛砖引玉，引起大家的重视。 关键词：新课程；班级管理；集体 班级管理是班主任按照一定的原则与要求，采取适当的 措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、 协调和控制，以实现教育目标的组织活动过程。新课程教育 理念下的班级管理又增添了新的特征元素，是学校管理工作 的重中之重。总体来说，新课程的最高宗旨和核心理念是 ‘一切为了每一个学生的发展”。因此，在新课程改革的实 践中，如何更好地发挥班级体的教育作用，是每一个优秀班 主任都需要深入思考的问题。 一、换位思考，尊重学生的主体地位 可能有很多班主任认为，我辛辛苦苦为班级管理服务， 一切为了让学生“好”，帮他们做了那么多的事情，可怎么 就费力不讨好呢？为什么学生不理解老师的苦衷呢？学生 都是有思想、有情感、有需求的独立个体，不可能任由教师 安排。要想获得学生的认同与理解，班主任老师就必须换位 思考，深入学生的心灵世界，去思考学生的情感需求与外在 要求，做到尊重学生。信息技术飞速发展的今天，学生与外 部世界接触的渠道更方便、更多，已能快速获取他们感兴趣 的信息。作为