评课稿舟山二中林勇老师执教的《足球脚内侧传接球》.docVIP

陶春仙名师工作室活动课后点评3：舟山二中林勇老师执教的《足球：脚内侧传接球》 11月5日下午，陶春仙名师工作室第一次体育课观摩活动。第一节观摩课由来自舟山二中林勇老师执教的《足球：脚内侧传球》，执教年级为高一男生。 课的教学路线如下：准备活动（利用足球构建热身慢跑场地、准备操、有针对性的球性练习操）——基本部分（足球：脚内侧传球、教师示范讲解、学生散开两人一组自由练习、分两组开展运球接射门接力游戏）——结束部分（放松、总结）。 现将本工作室集体讨论与反思记录如下： 本课优点： 1、教师本人教态端正，口令清晰、响亮，在与学生同做准备活动时，动作标准、到位，做示范时讲解明了，体现了相当扎实的教学基本功。 2、整堂课教学顺序编排合理，准备活动热身慢跑到针对性的足球球性练习，再进行基本部分的脚内侧传接球学习，而后又有游戏和分组比赛。过渡自然、合理，让学生充分体验了足球运动的魅力，享受了团结合作与成功的喜悦。 3、教师备课认真，课中难点、重点都写得非常清楚，安全问题也作了提示。本堂课中还充分体现了以学生为本、以学生的发展为出发点，提高学生的创新精神和实践能力。学生在“玩”中学、学生在“乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的体现。尤其是分队的教学比赛中，学生体育学习的氛围较热烈。 4、本课的运动负荷安排合理，心率、密度都适度，学生既学到了技术，体会了成功，又达到了锻炼其体质的效果。 本课不足： 1、教师的体育基本术语要规范、课中的组织设计还需要多想办法，设计得更严密。教师的示范过程中，站位很关键，要兼顾全场。 2、教师讲解有些过详，要精讲多练，讲解要做到重难点突出，高中学生理解能力应该不错了，可用启发之类方法让学生自己去理解，悟透，游戏设计的过于简单了点，过程可以再繁复些。分组还可以更多一点，让学生的练习密度上去。目前体育课程要求强度和密度都有大的提升，所以课的后部分可以再加练一些课课练的素质内容。 3、练习的设计要有梯度，要形式多样，从易到难、从简单到复杂、足球的传接球练习有很多，本次课的练习选择相对来说比较单调，足球教学最后要过渡到射门，游戏设计针对高一男生而言，可以更激烈一些，更能激发学生练习的兴趣。 2013年11月10日