英语人教版六年级上册unit4 I have a pen pal教案 .docVIP

《Unit4 I have a pen pal》教学设计 基本信息 姓名 沈鸣霞 学段学科 六年级英语 区县 安吉县 学校名称 安吉县报福镇中心小学 教学题目 Unit4 I have a pen pal 所选教材 人民教育出版社PEP小学英语三年级起点2013版六年级上册Unit4 I have a pen pal 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1、Ss will be able to read the five present participle phrases : playing football, reading stories, doing kung fu, singing, dancing. 2、Ss will be able to talk about hobbies. 3、Ss will be able to realize the rules of being present participles. 过程与方法： Ss will be able to know the five present participle phrases and how to talk about hobbies. 情感态度与价值观： Foster the Ss’ consciousness of keeping healthy hobbies. 2. 学习内容与重难点分析 1. Ss will be able to read the five present participle phrases. 2. Ss will be able to talk about hobbies. 3. Ss will be able to realize the rules of being present participles. 项目 内容 应对措施 教学重点 Ss will be able to read the five present participle phrases. Ss will be able to talk about hobbies. 采用读一读，做一做，多媒体展示等多种方式进行教学。 教学难点 Ss will be able to read the five present participle phrases. Ss will be able to talk about hobbies. 采用多媒体展示和音频等方式进行教学。 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年知识的巩固和学习，又要逐步开始接触初中的一些知识，面临小升初，生理和学习上都会有很大的压力。学会合理安排规划极为重要。大部分学生也已经有了一点英语学习的方法，如上课认真听，多发言，课后多读多练。但是有少部分同学由于各种原因不愿意开口说。希望这些同学在本课的学习中能多开动脑筋，多参与课堂互动。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（A） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 Step1. Warm up 1.Read together. 2.Let’s do. 图片，PPT， 1.Ask students to read the verb phrases twice together. 2.Ask Ss to do actions while they are reading the present participle phrases. 1. Read the verb phrases twice together. 2.Do actions while they are reading the present participle phrases.. 1．通过读一读复习之前学过的一些动词短语。 2边读边让学生做动作，从而复习学生已经学过的部分动词现在分词的一些短语，为下文讨论个人爱好做铺垫。 Step 2． Presentation 1. Learn the five present participle phrases by pictures. 2. Play a game. 3. Chant. 4. Pairwork. PPT，图片， 1.Show the picture of Mickey who is playing footb