高一上期末复习总结3--实验题.docVIP

PAGE PAGE 1 高一物理期末复习——实验题 【一、验证平行四边形定则】 1. (6分）在做“验证力的平行四边形定则”实验时： （1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须__________________ A.每次将橡皮条末端拉到相同的位置 B. 每次把橡皮条拉直 C. 每次准确读出弹簧秤的示数 D. 每次记准绳的方向 （2）如图所示，是甲、乙两同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，其中_________ (填“甲”或“乙”）同学实验结果比较符合实验事实。 2．关于验证平行四边形定则的实验，某实验小组得出如图甲所示的图（Fˊ与A、O共线），其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点。请回答下列问题： （1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、刻度尺等，还必须要有的器材是_________。 （2）在该实验中，合力与分力的概念是一种_________的科学思想方法 （选填“理想实验”或“等效替代”）。 （3）如图所示，某同学完成该实验后得到图甲中的“F ”和“Fˊ”两个力中， 由一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是　　（填“F ”或“Fˊ”）。 （4）下列操作有利于减小实验误差的是 （填字母代号）。 A．拴在橡皮条上的两条细绳必须等长 B．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的测力计 C．把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计间的夹角必须取90° D．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同 【二、探究弹簧弹力与伸长量的关系】 3. (6分）某同学在做探究弹力和弹簧伸长量关系的实验中，设计了如右图所示的实验装置。他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中。（弹簧始终在弹性限度内） 测量次序 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力大小F/N 0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 弹簧总长x/cm 6.00 6.99 8.01 9.00 10.02 11.00 （1）根据实验数据，在右图中的坐标纸上描出了测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x 之间的函数关系点，请作出F-x图线。 （2）图线跟x坐标轴交点的物理意义是__________。 （3）该弹簧的劲度系数k=________。（保留两位有效 数字） 【探究合外力F与加速度a和质量m的关系】 4.图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置（示意图），图乙是其俯视图（部分）。两个质量相等的小车，放在光滑的水平桌面上，前端各系一条细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车后端也各系一条细线，用黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止。抬起黑板擦，两个小车同时开始运动，按下黑板擦，两小车同时停下来。 图乙图甲 图乙 图甲 某次实验时，测得两小车的位移之比为2:1，由此可知两小车的加速度之比为________。 在满足________________________________的条件下，可以认为小盘和砝码的重力等于小车受到的拉力。 5.如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验。 砂桶 砂桶 纸带 图11 垫块 小车 打点计时器 （1）下面列出了一些实验器材： 打点计时器、纸带、刻度尺、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外，还需要的两种实验器材是________。 A．秒表 B．天平（附砝码） C．直流电源 D．交流电源 （2）本实验主要应用的方法是_______。 A．控制变量法 B．假设法 C．理想实验法 D．类比法 （3）实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是________。 A．小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动。 B．小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动。 C．小车放在木板上，小车后面拴一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。 （4）实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是________。 （5）实验中需要计算小车的加速度。如图12所示， A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为x1，B、C间的距离为x2，则小车的加速度a=________。已知T=0.10s，x1=5.90c