《雷雨》第一课时.docxVIP

教材简说　　炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。　　学习目标　　1.会认4个生字，会写12个字。　　2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。　　3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。　　教学流程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入：　　小朋友们，你们听这是什么声音？（哗哗哗的声音）学生猜。它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？　　二、识字　　1.初读生字。　　自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。　　2.识记生字。　　出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记压、垂；用联想法记乱。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字；用换偏傍识字法记虹。　　3.巩固识字。　　（1）联系文中的词语、句子巩固识字。如：　　压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。　　乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。　　垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。　　虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。　　（2）联系自己的生活和阅读实践巩固识字。　　三、写字指导。　　（1）我的发现。　　①读音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音，彩是平舌音。　　②同偏旁：虹、蝉、蜘、蛛四个字都有虫字旁，蜘的虫字旁最瘦。　　③压、逃、越都是半包围结构的字，逃是走之旁，越是走字旁。　　④垂字中间宽，上下两头窄。　　（2）我能写好。　　请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。　　（3）示范讲解　　彩字右边的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的扁口上宽下窄；蜘字中的虫字旁要写得瘦长。垂字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。