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《各种姿势的起跑与游戏》 教学设计 学 校：芦家湾中心小学 教学年级：三年级 授课教师：刘廷玺 授课地点: 兰州市城关区五泉小学 2015.10.18 《各种姿势的起跑》教案设计 一、指导思想：1?本课以“健康第一”的思想引导学生，激发运动兴趣。以 学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学 教法。2?从课的结构、组织形式、师生参与、活动开发、教育创新、体育文化 的传播等方面进行探索和尝试。 二、学情分析：三年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表 现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技 术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也 快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促 使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼 和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康利适应社会的能力作为目标和归宿，为 学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创 想、感受，达到目标要求。 三、 教材分析：本教材通过各种不同姿势的起跑，训练学生快速反应和快 速奔跑能力，因此，在教学过程中不追求各种姿势的动作细节，而是让学生在迅 速摆脱静止状况作出快速启动的同吋，向前方目标奔跑。通过学生亲身体验、感 受各种姿势的起跑，并初步认识自然站立式起跑。在创想练习中，充分表现自己 的创新能力，收获快乐，在练习中收获健康。 四、 教学流程：1?课堂常规一2?热身活动（创设意境 激发兴趣 激发参与） -3?学练结合（创设方法 多种方法练习 对比纠错 点评 游戏练习 合作练 习）f4?身心放松（音乐放松 身心愉悦 评教评学） 五、 安全措施：1 ?充分的准备活动 2 ?注意学生之间的间隔距离。3?快 速启动后注意身体前栽现象。4.掌握应急事情的处理方法。 授课班级：三年级 授课人数：50 授课教师：刘廷玺 授课时间：2015.10J8 教材 1.各种姿势的起跑 2.游戏：运弹药抢滩登陆 课堂教学类型 新授 教学 目标 1、 认知：体验快速起跑的方法，由站、坐、卧等姿势的起跑，初步认识自然站立式起跑。 2、 技能：发展灵敏速度，80%的学生听到口令能迅速起动向前跑出。 3、 情感：初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。 重点 快速反应启动速度 难点 注意力集中、全身协调快速摆臂 教学 过程 教学 内容 教师活动 学生活动 组织队形及 要求 时 间 次 数 目标 体现 开始 部分 激趣 热身 一.课堂常规 文体委员整队 师生互致问好 老师宣布本课内容 队列队形：向左、 右、后转 游戏：《找朋友》 自编.运动操 头部运动 扩胸运动 府背转体 腿部运动 跳跃运动 放松摆臂 教师宣布课的 任务和要求. 教师语言激励导 入队列练习. 在教师的引领 下活动 4.教师口令与手 势指挥 方法:在教师带领 下学生做各种模 仿老师的动作，同 时教师随意伸出 手指，学生看到后 快速与附近同伴 抱团找朋友。 文体委员整队报 数.师生问好！ 要求：口令清脆宏 亮 学生按要求进行练 习 要求：听从指挥 在教师引导下做 队列队行练习. 学生在教师引导 下边游戏做操 学生模仿跟操及 游戏?看谁做的好. 组织队形： 要求： 队列整齐精神 饱满 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ △ 队列练习同上 □ 3. 学化模仿操及游 戏 要求:动作舒展大 方，反应迅速，注 意安全. 8， 1 2—3 6-7 练习身 体灵敏 性学生 注意力 集中 基本 部分 基础 练习 一、各种方式的起 跑 动作方法：由学生 口己创想各种起跑 姿势，教师归类， 逐渐将学生引入站 立式起跑姿势。要 点：注意力集中， 快速启动，积极摆 臂，反应迅速向正 确方向跑出。 教师讲解启发 学生.情境导入。 教师鼓励学生 用各种不同姿势 练习起跑方法 教师强调重难 点. 4教师归类起跑 姿势 5.教师用哨声指 挥学生练习并示 范。 优生展评 教师纠正易犯 错误动作 教师讲评勉励 学生动脑筋拓展 想象. 以轻松、安全为 宗旨.学生自主进 行各种姿势的起跑 尝试练习. 小组长发令每组 自主练习 -与老师一起归类 汇总 集体听哨声比赛 队形同上 17， 1 3 8-12 4 拓展想 象勇敢 尝试反 应迅速 快速启 动 1 j 1 彳 X ( □ 平价要点： .能较好地完月 世跑动作。 .反应迅速.竜 公的按照老师罢 代快速启动 更求：仃）学生易 艮思维创新学习 ：2）学生体会轻桂 夬速启动的要领 2 J  基本 部分 基础 练习 二.游戏：运弹药抢 滩登陆 游戏方法：学生分 成人数相等的4组， 要求游戏开始后以 横队站在线