语文所见的教学计划.docx

语文所见的教学计划 第 PAGE \* Arabic 5 页 语文所见的教学计划 设计理念 针对低年级儿童特点，在情境中内化生字、词和诗句，教学中渗透字的音、形、义三个方面的学习。重视学习方法，授之以渔，教给学生学习古诗的方法，以便学习更多的古诗。 教学目标 1认识本课生字，会写课后的字；正确、流利地朗读并背诵课文。 2在学习《所见》的过程中渗透想画面学古诗的方法。 3体会古诗所表达的感情。 教学重点 认写生字，有感情地朗读、背诵古诗。 教学准备 老师：制作课件，或准备挂图、生字卡。 教学时间 1课时。 教学过程 一、积累展示，引入新课 1抽背学生平时会背的古诗，齐背古诗。（要求：一边背古诗一边想象古诗的画面。） 目的：通过复习学生会背的古诗激发学习兴趣。 2介绍作者袁枚。 目的：进一步激发学生对学习新诗的愿望。 二、初步感知，学习生字 1袁枚老先生可会写诗了，他把自己所见到的许多事情都写成了诗。有一天，他遇到了这样一件事（出示全诗的情景课件），请你仔细观察。 袁枚老先生遇到了一件什么事？ 2自由读诗，借助拼音读准字音。 3再次读诗，把诗句读通顺、连贯。 4检测生字。 （1）生字在诗句中出现，请生读。 相机点拨“牧”、“骑”、“欲”的记忆方法，做一做“闭”的动作等。 （2）生字从诗句中跳了出来，去掉音节读。 （3）齐读古诗，把字音读正确，句子读通顺连贯。 三、诵读古诗，感