四年级上册语文教案 -2.6 检阅 ｜鄂教版.docVIP

【教学目标】 １、能正确流利、有感情地朗读课文。 ２、领悟体验部分词句，揣摩人物的内心世界，感受人物的内心世界 ３、感受博莱克的自信和自强，儿童队员的宽容友爱、真诚善良、富有爱心 一、初读课文，交流感受 １、揭题过渡：这节课我们继续来学习《检阅》，上节课我们初读了课文，知道这是一次特殊的检阅，回忆一下，这次检阅特殊在哪里？ ２、自由读课文。 边读边想： ⑴ 一个拄拐的孩子竟出现在隆重的检阅队伍里，这是多么奇怪的事呀？波兰观众是怎样评价这一次检阅的？ ⑵ 交流：板书：这个小伙子真棒！这群小伙子真棒！ 二、围绕重点，读书讨论，感情朗读 １、体会博莱克的自信和自强： ⑴ 观众为什么这样说?快速浏览课文，课文哪一段具体描写博莱克的？ ⑵ 课件出示课文第１２节，思考：博莱克棒在哪里？你是从哪些句子体会到的？ ① 自读课文找找理由后，参与小组的讨论。 ② 以小组为单位参与全班的讨论。 △抓住“他与全队保持一致”体会博莱克的坚强： ① 与全队保持一致究竟是怎样的场面呢？下面，就让我们来感受一次隆重的检阅场面吧！（欣赏国庆阅兵式录象） ② 同学们，你们可知道检阅时一致的背后意味着什么呢？那是磨破无数双鞋子，衣服让汗水湿透后又晒干再结成盐花的代价呀！ ③ 那么，让我们再来看看拄拐的博莱克，你又想说什么？你仿佛看到了什么？（结合朗读） ④ 同学们，这是一个怎样的小伙子呀？你想用哪些词来赞美他呢？（随机