《认识钟表》教学设计 (2)资料讲解.docVIP

1 《认识钟表》 一、教材分析 《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第一册第七单元内容。教材根据小朋友生活与学习的习惯，安排时间，以供学生认识钟面。这部分教材一是结合学生已有的生活经验，让学生学会认读整时；二是根据学生的年龄特点，适当的渗透思想教育，帮助孩子从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 二、设计理念 数学来源于生活，又作用于生活，课堂教学应使学生体验到数学与日常生活是密切联系，不可分割的一个整体，体会到数学的内在价值。教学《认识钟表》时也应体现这一理念。如观察小明的作息时间表，拨一个自己喜欢的时刻，并说出这个时刻自己在干什么等均在训练学生用数学的眼光去看生活。拓展性练习的设计，既有趣味性，又很好地巩固了所学知识，同时还使数学有了鲜活的生活味。 三、教学目标 1.通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。 3.通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 4.使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 四、学情分析 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了激发他们的兴趣，通过采用多媒体课件辅助教学，创设熟悉的生活情境和形式多样的练习，充分调动学生学习的