19 棉花姑娘 第二课时.docVIP

一年级语文下册《棉花姑娘》(第二课时) 教学设计 教材分析： 《棉花姑娘》是部教版一年级下册中的一篇课文。本课是一篇童话，寓生物常识与形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事， 介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分吃不同种类害虫的科学常识。 学情分析： 低年级孩子特别喜欢花草，喜欢小动物，喜欢朗读，喜欢表演。所以对这篇故事充满了强烈的探究欲望。孩子都有展现自己的欲望，让他们插上想象的翅膀，以棉花姑娘的身分参加学习，和小伙伴们一起把充满情趣的童话故事表演出来，是他们最高兴的事。在亲历体验中加深感悟，让学生的读、演、评代替教师的讲解分析，在受到情感美的熏陶感染的同时，带给他们独特的情感体验，展示语文课的魅力所在。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中角色的对话。 2、了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文课文。 教学难点： 通过朗读领悟文中蕴含的科学常识。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、直接导入： 同学们，这节课我们来继续学习棉花姑娘的故事。 板书课题，齐读课题。 二、字词乐园 1、（课件出示）开火车认读，上节课所学的字词。 姑娘、盼望、治病、蚜虫、啄木鸟、斑点、姑娘、棉花、高兴、帮忙、燕子、 青蛙、瓢虫、惊奇 2、 指生读词语，开火车读，齐读。 设计意图：巩固上节课所学习