13、荷叶圆圆 教学设计.docVIP

人教版小学语文一年级下册 13荷叶圆圆教学设计 一：　教学目标　　　1、认识“荷、珠”等12个字，会写“美 朵”等7个字。　　　2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　　4、在朗读中，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。 二：教学重难点　　　1、重点：学习生字，加入动作正确、流利、有感情的朗读课文。 2、难点：理解课文内容，体会小水珠等的心情。 三：教学准备　　　课件、朗读录音。四：教学过程　　 （一）、创设情境 导入课题　　　1、多媒体课件出示“夏日荷塘”的图片，请学生观察后回答：“你在图画上看到了什么？”学生回答圆圆的荷叶、荷花、蜻蜓等。 　　　2、根据学生的补充出示“荷叶圆圆的，绿绿的。”生齐读。总结规律，我们描述一样东西，可以先说她的形状，再说颜色。根据这个规律填空：苹果圆圆的，红红的。 3、导入课题，板书课题，生书空并齐读两遍。 　　（二）、初度课文，理解大意 1、同学们，我们现在进入了夏天，大家觉得很热，大家都喜欢躲在什么样的地方呢？（阴凉的地方） 2、出示鱼儿游在荷叶下的图片，引导学生理解“凉伞”，小鱼儿把荷叶当 做了“凉伞”。 3、过渡语：接下来请同学们用自己喜欢的方式自读课文，找一找荷叶都有哪些好朋友，用横线标示出来。根据学生的回答适时板书。