中学语文教育中想象力开发的研究.docVIP

中学语文教育中想象力开发的研究 内容扌商要：想象力是语文思维能力的一大主脉。开发想象力是一项惠及学 生当前的学业与应试、利在学生涵养人格以及终生幸福的巨大工程。开发想 象力的最佳文体选择是诗歌，由此推及散文、小说、戏剧等文学文体和实用 文文体。在诗歌教学中，开发想象力，可以建构出静态的文本模式、动态的 课堂模式、应试模式等，散文、小说和戏剧的教学也可建立相关模式。 一、研究背景 （-）教育与想象力开发 从一定意义上讲，教育就是开发人的心理潜力、智力潜力和生理潜力的智慧 活动，特别是开发前二者的活动。教育就是在人的生命体上做文章，换句话说， 生命体是教育的逻辑起点。教育面对生命，就是面对生命的巨大可能性空间。而 所谓巨大可能性空间就是由心理、智力和牛理等因素构成的智力与非智力潜在资 源整体。教育活动的功能就在于教育者运用自己的智慧和各种技术手段共同作用 于受教育者，最大化地把他们的各项潜能开发出来，使之成为心理健全、人格高 尚、能力卓越、境界完美的个体。其屮，心理潜力包括情感、兴趣、意志、动机 等；智1力潜力包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，因此，想象力 开发是教育的应有之义。 （二）语文教育与想象力开发 语文教育是开发想象力的主战场。这是由其性质、培养目标以及教学内容决 定的。通观中小学各学科，大概可以这样作性质分类：科学学科和艺术学科（这 一划分与美国等西方国家对中小