2019-2020年江苏专版高考生物一轮复习第九单元生物个体的稳态第34课时植物生命活动的调节讲义.pptVIP

?易混辨析????在顶端优势、茎的向光性、根的向地性以及茎的背地性中, 顶端优势和根的向地性情况一致,能体现生长素作用的两重性。茎的向光性和茎的背地性一致,能体现生长素的促进作用,只是强弱不同而已,但不能体现生长素作用的两重性。 4.生长素作用两重性的曲线分析 ? (1)从甲图可读到以下信息: ①生长素的功能具有两重性,即在一定浓度范围内促进植物器官生长,浓度过高则抑制植物器官的生长。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理效应也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根芽茎)。 ③曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果,A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官的促进效果。A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进,也不抑制。 (2)从乙图可以读到以下信息:不同种类的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度高。 (3)从丙图可以读到以下信息: ①曲线中H点表示生长素促进生长的最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高,促进作用增强,而在HC段随着生长素浓度增高,促进作用减弱。 ②若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为:大于m小于M(向光一侧生长慢于背光一侧)。 ③若植物水平放置,表示出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。 ?名师点拨????(1)如何判断生长素的作用效果是“促进”还是“抑制” 同一植物的不同器官在同一浓度生长素下的生长状况可能不同。在坐标曲线上所反映的是上升或下降的趋势,体现了生长素作用的两重性。在判断生长素是促进效应还是抑制效应时,可以以横坐标为界,横坐标以上曲线不管是上升趋势还是下降趋势,所对应浓度的生长素的作用都是促进;而横坐标以下的则为抑制作用;与横坐标相交点所示浓度的生长素所起的作用既不促进也不抑制。 (2)“高浓度”和“低浓度” 生长素分布的多少是一个相对概念,高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分;而生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念,高浓度一定表现为抑制,低浓度一定表现为促进。 ? 1.研究生长素相关特性的人工处理方法及结果 常用方法有:云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。 实验 处理方法 暗盒开孔类 ? 云母片插入类 ? 切割移植类 ? ①直立生长;②向左弯曲生长;③④:a=b+c,bc (a、b、c为琼脂块中生长素含量);⑤向右弯曲生长 锡箔纸遮盖类 ? 匀速旋转类 ? 幼苗横置类 ? 生长素浓度:ab,cd 失重类 幼苗移到太空后,其向光性仍保留,但失去了根的向重力性和茎的负向重力性 2.生长素运输方向的分析方法 (1)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作(如图) ②实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 (2)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端 ①实验操作(如图) ②实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 (3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作:如图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。 ②结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 若A中幼苗水平生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。 考向一　结合相关示意图,考查生长素的生理作用 1.(2015江苏苏、锡、常、镇一模,13,2分)下列图中,图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验,图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况;图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。下列实验现象及解释合理的是?(　????) ? A.图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的 B.图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度 C.图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后 D.图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象 ?答案????B　图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生 长素的横向运输造成的,A错误;图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度大于向光侧,背光侧生长快,向光侧生长慢,背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度,B正确;图乙茎3、茎4处都能促进生长,且茎4处促进作用大于茎3处,因此茎3处的生长素浓度小于茎4处,茎3、茎4处的生长素