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基于项目教学高中信息技术课程设计 【摘要】项目教学能够贯彻新课程倡导的学生主体 教师主导的改革理念，提髙学生的学习积极性和主动性，提 高学生的学习效率。笔者从项目教学的设计原则出发，并结 合具体实例，给出了项目教学的高中信息技术课程教学过 程。 【关键词】项目教学；信息技术 【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2013) 06 (b) -0243-01 传统高中信息技术教学与其他文化课程一样以教师为 中心，过于强调知识的传授和机械的训练，学生的主体地位 无法体现，教学效率低下。项目教学法是近年来兴起的一种 教学方法，是将学生融入有意义的任务完成中，让学生围绕 所选主题项目，分组通过调查、研究、展示、最后分享研究 成果的学习活动。这样可以极大调动学生的学习积极性，帮 助他们实现对新知识的意义构建，有利于培养学生的问题意 识和批判性思维，最终达成教学目标。 1、基于项目教学的高中信息技术课程设计原则 1. 1以学生为主体教师为主导 项目教学就是要强调学生学习的积极性和主动性，突出 学生的主体地位，让他们主动学习和思考，在实际问题的解 决过程中，不断发挥和提高自己的合作意识、信息技能和创 造力。主张学生中心地位的同时，也要注意发挥教师的主导 作用，在学生的过程中做指导者、帮助者、参与者和促进者。 教学过程中，要提出恰当的问题，引发学生的思考讨论，引