人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》及教学反思.docVIP

人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》及教学反思 一、教材分析 《萤火虫》一课是人教版小学音乐教材二年级上册第三单元《月儿弯弯》中的一课，课题类型属于“歌表演”。本课是让学生在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识，发展学生的音乐表现能力和音乐创造能力，并在歌曲演唱中初步感受和了解音的高低和唱名。 二、学情分析 二年级的学生基本已经养成了良好的课堂常规习惯，思维能力也有了一定的提高和发展。此时他们对音乐的学习已经不仅仅局限于感性的体验和随性的发挥，更应在循序渐进地在感受音乐的基础上，进行音乐知识的学习。 三、设计理念 本课活动设计的理念：注重培养学生对音乐的感受能力，以及在音乐活动中学生之间的相互配合。使他们在歌唱活动中，更好地体会、表现、旋律的起伏和音的高低。在创编活动中，更好地发展学生的想象能力和表现能力。 本课的设计思路：我以“奇妙的旅行”为线索，将“小萤火虫”贯穿本课教学活动的始终，为孩子们营造出富有童趣、生动活泼的课堂教学氛围。让学生在老师的引领下，带着一颗童趣的心，愉快地感受、体验、学习本课的教学内容，完成教学目标。 本课的设计环节：我根据本课所制定的教学目标，精心设计了从“学习歌曲——学习唱名——动作创编——节奏训练——综合展现”等一系列的教学过程。 四、教学目标 1.学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，并能基本模唱出歌曲的唱名乐谱 2.学生能够积极主动的创编舞蹈动作、用简单的打击乐器为歌曲伴奏。 3.学生能用愉悦的心情，积极主动的参与到集体表演活动中。通过学习本课懂得要从身边事做起，保护环境，热爱大自然，从小树立环保意识。 五、教学重点 1.感受3/4拍的节奏韵律，能用自然流畅的声音演唱《萤火虫》。 2.能积极发挥想象，创编舞蹈动作并乐于参与集体表演。 3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。 六、教学难点 1.认识《萤火虫》的唱名歌谱。 2.为歌曲伴奏时打击乐器间的相互配合。 七、教学准备 电子琴、多媒体课件、各种打击乐器。 八、教学过程 课前音乐 播放童声合唱《萤火虫》伴奏。 【环节设计意图：让美妙的音乐把学生带入音乐的殿堂】 （一）导入 情境创设，猜谜导入 师：同学们今天的音乐课我们要进行一次奇妙的旅行，为我们做导游的是一位神秘的小客人，想知道它是谁吗？要请你猜一猜。（师说谜语） 师：谁猜出来了？ 生：萤火虫。 师：猜对了。大家看，就是“萤火虫”。 （出示课题，并板书课题名） （三）歌唱乐园 师：现在大家对自然界中的萤火虫已经有所了解了吧！下面让我们跟随小萤火虫一起，去游览“萤火虫王国”的“歌唱乐园”。（课件图片） 师：大家听，萤火虫们唱着歌在欢迎我们。（课件：音频） 1.初听歌曲，谈感受 师：同学们，你觉得这首歌曲带给你什么样的感觉？（学生发言谈感受。） 2.复听歌曲，感受歌曲速度、节奏 师：让我们再来听一次，请同学们仔细感受歌曲的速度、节奏。（课件音频） 师：歌曲的速度是怎样的？你觉得是几拍的曲子？ 生：歌曲是中速，四三拍。 3.感受并表现四三拍节奏 师：谁知道四三拍的强弱规律什么？你能用动作表现这种强弱规律吗？（个别学生回答，并用动作表现节奏，） 师：接下来老师来演唱，请同学们用自己喜欢的方式为我打拍子。 【修改原因：音乐中，聆听是学唱的基础。学生在老师的引导下反复聆听歌曲，由浅入深的逐步感受、分析、歌曲的速度、情绪、节奏，都是为了学生下一步学唱歌曲做好铺垫。】 4.学唱歌曲 师：同学们喜欢这首歌曲吗？让我们一起来学唱这首《萤火虫》。（课件：出示歌曲乐谱） （1）用听唱法老师逐句教唱，学生跟唱。 师：请同学们跟我一句一句的学唱。（教唱过程中，处理歌曲的中的难点。对于难唱乐句老师要做到：及时指出、仔细纠正、反复教唱、巩固加深。） （2）师：请同学们轻声演唱，仔细体会歌曲的意境和抒情优美的情绪。下面请同学们跟琴，将全曲连起来演唱一遍。 【修改原因：轻声哼唱是想让学生边听录音边唱，这样如果唱的音不准，可以听着录音及时纠正。】 （3）师：让我们跟音乐完整的演唱一遍。（启发学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的抒情、优美的情绪。） 5.学习唱名 师：看大家优美的歌声，引来了许多的萤火虫来和你们交朋友。（课件图片） 师：每个萤火虫下面是他们在“音乐世界”的名字，我们把它叫做“唱名”。如果大家想和它们交朋友就一定要记住它们的名字，下面就跟我一起来学“唱名”。 教师运用唱名旋律图谱让学生学习《萤火虫》的乐谱： （1）老师指谱范唱 （2）学生学唱唱名乐谱 （3）学生跟伴奏音乐唱全曲乐谱。 舞蹈乐园：师：同学们，下面我们游览的是萤火虫王国的“舞