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实验探究专题复习
基本方法
二.题型与策略
防干扰思想在装置连接题中的应用
1.实验室提供下列装置药品,由甲、乙、丙三个实验小组各自做验证气体存在的实验。
业吟铁
—■ ■ ■ — ■
V - …丄
浓硫酸
■ ? ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
■ ■ , ■ ■ ■
■ ■ ■ M ■ ■
氢氧化钠溶液
■ ■ ■ ■
* r V
V■ ■
澄清石灰水
A
B
C
D
(1) 甲组:分别证明某混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气中的某一种气体。
证明其中含有水蒸气,选用 装置,产生的实验现象是 。
验证并除去二氧化碳,装置的连接顺序是 (用A、B、C、D表示)。
(2) 乙组:用上述装置(可以重复使用)组装一套完整装置,证明混合气体中含有二氧
化碳、一氧化碳和水蒸气,装置连接的顺序是 (用A、B、C、D表示)。
(3)丙组:某气体可能是CH4,可能是CO,也可能是二者的混合物。丙组同学把该气体点
燃后,依次通过 装置(用A、B、C、D表示)。实验过程记录的数据如下:
B装置总质量
C、D装置总质量
反应前
156.6g
356.8g
反应后
158.4g
359.0g
则该气体的成分为 o
某课外小组要探允甲烷燃烧的产物。
[提出问题]如何检验甲烷不完全燃烧生成的产物。
[查阅资料]①甲烷不完全燃烧,除生成水和二氧化碳外,还有一氧化碳产生。
②无水硫酸铜为白色固体,遇水可变为五水硫酸铜(CuSO4?5出0)为蓝色固体。
[设计实验]实验室提供的装置和药品有(部分连接装置和发生装置及夹持略)。
无水诜酸刖誥於二X水NaOH
无水诜酸刖
誥於二X水
NaOH
(1) 利用上图提供装置,组装实验所需的装置(甲烷燃烧的装置略)。注:部分装置可 重复使用。
连接成套装置的顺序为(填序号) ;小明认为组装后的成套装置还不够合理,
还应在装置最后增加点燃的酒精灯,目的为 ;装置D的作用为(填序
TOC \o 1-5 \h \z 号) o
吸收二氧化碳 ②防止鉴別过程屮的相互干扰
(2) 填写实验报告的部分内容。
实验时,A装置中,部分固体由黑色变成红色,反应的化学方程式为 ; C
装置屮,澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为 : B装置屮,无水硫酸铜由
白色固体变为蓝色固体(CuSO4?5H2O),主要发生了(填“物理”或“化学”)_变化。
[实验结论]甲烷不完全燃烧的化学方程式为 o
小勇看书得知:潜水艇中常用过氧化钠(Na2O2)作为供给人们呼吸的试剂。知道Na?。? 是一-种化学性质活泼的淡黄色颗粒状固体,在通常情况下能分别跟H20和盐酸等发生 化学反应,有02生成。于是小勇想探究CO?跟N^02反应是否也能产生02,小勇翻阅 书籍,查到相关资料如下:
C02能与Na2CO3水溶液反应生成NaHCO3, C02在NaHCO3溶液屮几乎不溶解;NaHCO3 与盐酸反应生成NaCI、出0和CO?。
并设计了实验方案:①用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳;②将纯净、干燥的二氧化碳 通过过氧化钠(呦2。2)粉末;③验证产生的气体中是否含有。2;在实验室中准备了
如下图所示的装置,请你一起参与完成:AB— —F碳酸钠溶液碳酸氢钠溶液浓硫酸C D E
如下图所示的装置,请你一起参与完成:
A
B
— —
F
碳酸钠溶液碳酸氢钠溶液浓硫酸
C D E
TOC \o 1-5 \h \z (1) 欲得到纯净干燥的二氧化碳应选择 装置,发生反应的化学方程式为 O
(2) 完成整个实验的装置接口顺序是 o
(3) G洗气瓶中应盛放 ,作用是 o (用化学方程式回答)
(4) 为确证是否有氧气生成,还应进行的实验是 0
小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧
剂(超氧化钾K02)接触能产生氧气”,对自救器内发生的化学反应原 理产生了探究欲望。他与同学们一起进行了实验探究活动。
活动I:探究CO?与超氧化钾(KO?)反应确实可以生成Ch。
【查阅资料】超氧化钾(K02)能与C02、出0反应生成02;
未查到超氧化钾(K02)能否与IIC1气体反应的资料。
【进行实验】同学们设计了如下实验装置。其中A装置的作用是除去CO2中混入的IIC1
气体,该反应的化学方程式是 。B装置中盛放的液体药
品是 o D装置的作用是 (用化学方程式
表示)。为了得出结论,最后还要进行的实验操作
活动II:探允二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外述生成什么物质?
【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的产物只有氧气和某化合物。
【做出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么?小波同学做岀了三种猜
想:①是一种酸;②是一种碱;③是一种碳酸盐。
通过分析,小英同学认为猜想①和②是错误的,她得111此结论的依据是 ?
【进行实验】验证猜
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