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探究如何提高我国高中语文教育水平 【摘要】在新的世纪以及新的环境下，高中语文对 学生的综合能力提出了新的要求，众所周知，高中语文是高 中课程学习时期最基础的学科之一。因此，在进行高中语文 教育时，不仅教师要创新、探索新的教学方法，而且学生也 要积极的配合教师，切实的提高高中语文教育的水平。当前, 高中语文教学以及教育方式相对比较多，教师在进行高中语 文教育时，依据学生的具体情况，有目的、有规律的进行教 育，尽可能的满足学生长期稳定发展的需要，最终达到提高 高中语文教育水平的效果。但是，高中语文教育过程中仍面 临诸多的问题：忽略思想教育、重心仍在应试教育、学生对 语文学习没有足够的兴趣以及写、说和读的能力相对较差。 为了解决面临的问题，本文探究如何提高高中语文教育水 平。 【关键词】探究；提高；我国高中语文；教育水平 引言 伴随着科学技术的快速发展和进步，当今世界对人才的 需求和竞争越加激烈，高中教育过程中，语文教育是最基础 的学科，在进行教育过程中应该与时俱进，积极的为培养人 才而不断努力。但是，纵观当前我国的高中语文教育，现状 不容乐观；相关教育机构或者教育工作者应该对此引起高度 的重视，并且要采取相应的策略，注重高中语文教育的效果, 客观的面对以及积极的探索，培养高中生的语文素养，为高 中语文教育出谋划策。至此，高中语文教育就会焕发新的生 机和活力，培养出新世纪所需要的人才。 1、当前我国高中语文教育的现状 1.1高中语文教育中不重视写、读以及说的练习，致使 不会写、讲不明、说不准。近年来，全国各地开始实行新课 标，伴随着新课标在各地不断的深入实践，高中语文在教育 过程中渐渐的暴露了诸多的问题。现阶段，高中语文教育对 于学生的写、读以及说还没有形成系统的练习，再加之网络 科技对高中语文教育的影响，使得大多数学生不关注写、说 以及读。最主要的是写的能力，普遍较低，读和说的能力同 样较低；最近央视播出的《汉字英雄》，让我们深刻的了解 了中学生语文学习过程对写的关注程度，平时学习过程中， 基于高科技，对汉字的书写都是在键盘上完成的，遇到一般 的字都是通过高科技的手段进行认识。另外，在高中语文教 育过程中对于书写没有统一的要求，导致学生的书写能力也 参差不齐。对于说话能力，多数高中学生存在哗众取宠、大 惊小怪以及说话语无伦次、内容空洞等现象；有一部分说话 遮遮掩掩、吞吞吐吐，半天说不明白，让人费解；有一部分 甚至是由于内向或者其他原因，闭口不说。相对于写和说， 读的能力显得也尤为重要，当前高中语文教育中对读的能力 较为重视，但是在具体的教学过程中没有专业的对学生进行 训练，大多数学生仅仅凭借的是自己的感觉读，不在乎读音、 节奏以及真情实感。虽然普通话在现阶段教育中使用，但是 还不普遍，在部分农村存有方言进行教学的情况，在某种程 度上影响了学生。 1.2当前高中语文教育重视教书、忽略育人。在我国， 学校都面临着升学率的问题，为了提高升学率，学校只是一 味的给学生施加压力，强迫学生进行死读书；家庭也不放过 学生，部分节假日，给学生找各种补习班，使得学生的整天 泡在书本里，对外界的事物根本引不起关注，普遍存有的心 态是事不关己，高高挂起，更多其他人漠不关心、冷若冰霜。 大多数高中生普遍的想法就是，读书是为了以后能够找到一 份好的工作，使得高中语文教育中缺少对他们的思想教育。 另外，当前高中语文教育和思想品德教育没有结合在一起进 行教育，致使高中语文教师在讲课中涉及做人的道理时，学 生就会显得极不耐烦，认为与考试无关，一点也不重要，甚 至是在浪费他们的时间。这种现象对于某些学习或者基础相 对较差的学生尤为明显，他们只想努力的学习，并且更希望 老师能够多讲考试题型，对于占用课堂时间讲做人道理非常 不理解。 1.3应试教育对高中语文教育产生的负面影响。对于高 中语文教育，一方面要面临着高考，另一方面还要面临如何 进行教育。虽然高考仅仅是一种选择人才、检验学生学习能 力的方式；但是，当前绝大多数教师或者家长将这种方式进 行了升华，慢慢的使高中语文教育去适应各种各样的测试。 在某些地方，高中语文测验中，客观试题普遍过多，同时编 制的题目难度过大，在某种程度上可以说是文字游戏；相反, 让高中生作答的主观性试题相对较少，再加之题目答案过于 单一，使得很多学生无法准确作答。鉴于此，高中语文教育 工作者也采取了相应的办法，一味的给学生打错号或者是对 号，殊不知，语文是一门相对开放的学科，言之有理即可； 如果采用这样的方式进行高中语文教育，那么对学生培养创 新思维或者是进行开放式教育有一定的影响，更影响了学生 对语文学习的积极性，也不利于高中语文教育水平的提升。 2、提高高中语文教育水平应采取的措施 为了从根本上解决高中语文教育所面临的各种问题，应 该及