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着力实施“五大工程”实现学校和谐发展 甘肃省和政县第五中学731200 和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会状态，而学校是社会主义和谐 社会的重要组成部分。在构建和谐社会的过程中，学校应该率先垂范。因此，如 何不断提升学校办学质量，实现学校和谐发展，就成为学校管理者深入思考、认 真研究的重要课题。从多年的学校管理工作中，我认为要想构建一个和谐校园, 促进学校和谐发展，必须立足学校实际，着眼学校未来，找准促进学校发展的突 破口。 近年来，我校坚持科学发展观，立足校情，面向未来，认真实施“五大 工程”，有力地促进了学校的和谐发展。 一、多措并举，实施队伍建设工程 教育发展要以教师为木，教师端正的教学态度、积极向上的工作热情是 提高教育教学质量的关键，也是一个学校健康、稳步发展的动力保障。经过深入 细致的调查研究，发现我校教师队伍年龄结构、性别比例配置不合理，存在老教 师多青年教师少、女教师多男教师少的问题。由于缺少青年教师，老师们缺少阳 光与活力；一部分教师看似勤勤恳恳、任劳任怨，但由于缺少工作积极性与主动 性，对工作完任务的多，真正用心动脑的少，着眼当前的多，从长考虑的少；一 部分教师喜欢单打独斗、埋头苦干，合作意识不强，喜欢经验教学和按部就班, 导致工作效率低、教学成绩不理想。为了改变这种被动与消极的局面，我校领导 班子经过研究，釆取了以下措施来提高教师工作的积极性： 1.调整任课教师构成，做到师资力量均衡，避免教学能力强的骨干教师 扎堆九年级毕业班的现象。于2012年秋季开学初，我们调整了个各年级科任教 师的组成，三个年级语数外等主要学科的老师实行大循环小调整，大胆使用青年 教师的策略，让每一位老师明确认识到自己所带班级教学质量的好坏直接影响到 自己最终的教学业绩和年终考核，让教师从初一年级开始就考虑九年级的事，做 好长期计划、短期目标、近期措施。 2?修改完善考核、奖罚方案，落实奖罚，调动教师积极性。于2013年 年终考核前，我们召集考核组，用一周时间认真修订了《和政五中年度考核办法》、 《和政五中科任教师量化考核办法》、《年级组长班主任考核办法》等十多种考核 方案，并在考核中尽量做到公平、公正、公开，对考核结果进行公示。评优选先， 由原来的民主评选改为按考核结果评定。平吋注重了过程性考核，学期末考核只 是汇总平时考核的成绩，考核组成了名副其实的“算分组”。考核中加大了分管 领导打分的权重，比如对年级组、班主任的考核，领导打分共计20分，分管班 务的副校长、政教主任的打分占15分，校长的打分只占5分，对其他各组织机 构的考核也与此类似。这样的做法实际上维护了教师的权益，从源头上杜绝了因 考核弄虚作假而打击教师积极性的弊端。 利用学校拥有一批在全县学科教学中成绩优秀、社会评价高的教师, 树立典型，起到引领示范作用。他们教学经验丰富，业务能力强。如虎海军老师， 化学教学成绩历年在全县名列前茅；物理老师康学鹏，教学成绩一直在全县数一 数二;数学老师仲国良，近几年教学成绩超出县均十多分等。通过召开专题会议、 个别谈话、聚会等方式，鼓励他们发挥示范带动作用，允许他们教案可以略写, 把主要的精力用在教学研究、辅导学生和青年教师指导上；同时号召全体教师向 他们学习，在教师间营造比、学、赶、帮、超的良好竞争氛围。 4?化被动为主动，关注工作上奉行折中主义的教师。他们工作上既不 “拖”后腿，也不往前“冲”，是典型的折中主义者。平吋教师活动中很少听到 他们的声咅，而口又与学校领导保持着一定的距离。在平吋的工作中，一是领导 要放下架子，主动与他们接近，先拉家常后谈工作，逐步走进其内心，倾听他们 的真实心声；二是组织研讨会等活动吋点名让他们发言，给他们创造展示的机会; 三是有意识地表扬他们的优点与成功，让他们树立自信，让他们感受到学校领导 对他们的尊重。经过一段吋间的关注与培养，这些同志丢掉了折中的立场，对工 作充满了自信，对领导也不再“敬而远之”，性格开朗了，工作积极性也高了， 教学成绩也上去了，年终奖励中也有了他们的名字。 通过这一系列的措施，教师队伍建设不仅仅停留在口号上而是落实到了行动上, 教师感受到了温暖，树立了自信，从而增强了主人翁意识、责任意识和质量意识。 二、狠抓思想教育，实施德育工程 德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配 合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。在教育过程中必须坚持实事求是 的原则、特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。坚持德育为首、活动育 人，促进学生素质的提升，是我校德育工作的一大亮点。 1 ?搭建平台争优先，“明星”效应树榜样。要认真做好学生“校园明星” 评选活动，通正面宣传，树立学生学习的榜样。我校遵照“全方位赏识学生，给 每一位学生成功机会”的宗旨，启动了校园明星评选活