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看图讲述 看图讲述活动的准备 1、 选择图片 2、分析图片 3、设计提问 4、写出教案 选择图片的要求: 1、内容要有教育意义,主题明确,为幼儿所熟悉。 2、角色形象鲜明、特征突出、情节一目了然、背景不宜过于复杂、主要人物形象突出、色彩鲜艳而协调、篇幅大小合适(二开、四开),也可以采用背景图操作插入式角色。 3、年龄班的要求 小班:线索单一、人物少、角色的动作神态表情明显,背景简单,单幅图为主 中班:线索较复杂、前后图片有一定的联系,人物较小班多,可以从图片中观察到角色的心理活动。数量1—4幅为益 大班:画面内容能为幼儿提供想象的空间,角色的心理活动可以从画面上反映出来,画面内容能激发幼儿联想画面以外的内容,发现画与画之间的联系。大班最多不超过六幅。 分析图片 1、理解图片内容,分析主题 搞清时间、地点、情节(人与人、人与事、人与环境的关系) 根据人物和角色的动态,想象角色说些什么、想些什么 归纳主题思想 2、分析图片的重点、难点 重点、难点讲深讲透,主次要分明 3、分析要点掌握的词句 在语言上新的要求:教授新词、提高语言表达能力 设计提问 1、提问要围绕主题,紧扣教学要求,突出重点。 2、提问要有顺序性 从整体到局部、从主要情节到次要情节、从具体到抽象 3、提问要有启发性 启发性:即能引发思维后再进行回答。教师应避免提哪些包含答案在内的选择性问题 4、不同的年龄班提问的要求不同。 小班:问题应具体明确(有什么、是什么、干什么);一个一个问题的问;引导幼儿讲述图中人与物的名称、角色的主要特征、活动、简单的对话 中班:应对图片内容进行简单描述性提问(怎么样、怎样做、什么样);讲情图中人和事物的关系;鼓励幼儿用不同的词语说同一事和物。 大班:提一些较概括的问题(想些什么、为什么、说明了什么);连续问几个问题;问一些图片上没有表现出来的问题 设计活动方案 1、语言教育活动的类型、名称、适合班级 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 5、活动延伸 6、活动评价 看图讲述活动的准备 1、 选择图片 2、分析图片 3、设计提问 4、写出教案 请留下您的宝贵意见! * * 看图讲述:是指教师启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上,根据图片提供的线索,运用恰当的词语和完整连贯、有条理的语言表达图意的一种活动。 观察图片——理解图意——表达图意 培养幼儿的感知理解力和表达能力 这些老图片,哪一张更贴近幼儿的生活? 背景图 插图 大班 中班 小班 如何分析图片? 大班 中班 小班 如何分析图片? *
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