四年级上册数学说课稿-2.13 图形的旋转丨浙教版(1).docVIP

《图形的旋转》说课稿 说教材 教材的地位和作用 本课教学内容包括：旋转以及会画旋转后的图形、欣赏设计。内容安排是学生在低年级已对旋转有了初步的认识，《旋转》这节课是让学生分别认识这实物是怎样按照顺时针或逆时针方向旋转，明确旋转的含义和图形的旋转的特征，再让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90度，是图形与几何领域的重要知识点，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续中学阶段学习的基础，在教材中起着承上启下的作用。 二、说学情 学生在二年级“平移和旋转”中已初步认识了生活中的旋转现象,对于五年级的学生来说，对旋转现象已有一定认识和生活经验，，并且具备了一定的空间想象能力，具有一定综合分析能力，但对旋转现象表述不是很清晰。 三、说教学目标 1、学习过程中经历观察、实验、猜想、验证等活动，进一步认识图形的旋转变换。能够在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形。 2、经历与他人交流解决问题的过程，探索图形旋转的特征和性质，能清楚的表达旋转过程和现象，并尝试自己解释和画出旋转图形。 3．获得成功体验，培养学生的审美能力，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 重点：明确旋转含义，掌握旋转的性质特征。 难点：在方格纸上画出一个简单图形沿着顺时针方向旋转后的图形。 四、说教法 、学法 1．说教法： （1）讲授法，按照学生认知规律，采用以实验发现法为