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浅议新课程改革背景下如何进行初中数学教学 新课程改革对课堂教学提出了更高的要求。课堂教学不仅 要关注学生知识的获取，更要关注学生的技能与能力，关注 学生综合素养的提升与能力的培养。传统的教学手段与方法 已不能适应当前教育形势的发展，那么新课标下教师应如何 进行初中数学教学，这与传统的数学教学又有哪些区别呢？ 现笔者结合教学实践对新课程改革背景下的初中数学教学 浅谈如下几点体会。 一、体现创新性 创新是素质教育的重要内容，新课改的重要目标就是培 养学生创新能力。以往的教学过于重视知识的传授，课堂教 学成败的重要标准是看在一堂课教师讲解了多少知识点，学 生记住了多少。这只注重知识传授的结果，而忽视学生的学 习过程，这样的教学模式所培养出来的学生只会死记硬背、 机械套用公式与定理，学生只会原封不动地照搬教材，毫无 创新可言。在新课程改革下，教师将创新教育落实到具体的 教学环节中，使课堂教学体现出创新性，激活学生的思维， 诱发学生的创新动机，使学生在不断地分析问题与解决问题 的过程中提出问题，使学生的学习过程处于良性循环中，从 而增强学生的创新意识。 首先，在教学中教师要营造和谐的教学氛围。和谐的教 学氛围能够带给学生轻松感，使学生产生主动参与的强烈动 机，使学生一直处于学习的兴奋状态中，从而增强学生的创 新欲望。其次，教师要设计开放性问题。提问是重要的教学 手段，但以往的教学所提出的