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浅议语文课堂学生主体地位发挥 学生是学习的主体，课堂教学是学生增长知识、发展能力 的主要场所，也是教师传授知识、教导学生的主要舞台。在 课堂上教师应爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的 主动意识和进取精神，语文教学应在师生平等对话的过程中 进行。我认为营造良好的课堂教学气氛，教师是主导，学生 是语文学习的主人，必须充分发挥学生的主体地位，鼓励学 生选择适合自己的学习方式，调动他们的主动性、积极性， 以形成良好的学习习惯。语文教学活动重视培养学生以独立 思考为基础的创造精神和创造能力，而要做到这一点，关键 是必须在课堂教学中全面发挥学生的主体地位。那如何在语 文课堂教学中发挥学生的主体地位呢？以下浅谈几点个人 的看法： 一、改进教学方法，培养学生在课堂学习中的主动性 学生是教学过程中学习活动的主体，发展的承受者。而 传统的课堂教学不仅偏重于前人知识的传授，忽视学生创造 力的培养和智力的开发，而且教师很少顾及不同学生的不同 个性和兴趣、爱好，磨钝” 了他们的特长，严重地影响了 学生创新精神的培养。教师在组织教学的时候，必须承认学 生是学习的主体，让学生自己阅读、感受、领悟，自己筛选、 吸收、运用，让他们用自己的眼光、自己的头脑去接触、思 考、欣赏，让他们有发现新知和完成探索的快乐。 二、鼓励学生大胆质疑，教给学生质疑方法 孩子一出生，从无知到知，什么问题总是喜欢问为什 么？多问与