浅议语文教学中的教学目标设计.docVIP

浅议语文教学中的教学目标设计 【摘要】随着新课程实验的铺开和《语文课程标准》 的深入贯彻，作为“教学设计”两要素之一的“教学目标 在表述上发生了一些新的变化，出现了一些新的情况，但 是不论怎么变化，它在语文教学中的作用是很大的。 【关键词】教学目标新课改教学积累教学效果 新课程实验的铺开和《语文课程标准》的深入贯彻， 作为“教学设计”两要素之一的“教学目标”在表述上发 生了一些新的变化，出现了一些新的情况，但是不论怎么 变化，它在语文教学中的作用是很大的。在小学语文教学必 须以学习语言为主要目标。对于小学生来说，学习语言又 必须以把握“形象”为突破口，因为语文尤其是小学语文 是让形象说话、说理、创意的，尽管是实用文体但也多少 带点文学味。所以“形象”在小学语文中居于核心地位， 我们要充分发挥“形象”这个语文知识和能力的载体，发 展学生的语文素质。 因此，小学语文教学目标的设计必须处理好以下关 系: 第一，处理好目标内容的全面性与语言表现形式和整 体形象性的关系。语文学科的工具和人文性决定了语文教 学任务的全面性，不仅要注意字、词、句、篇等知识内容 的传授，还要重视听、说、读、写等能力的训练以及思想 品德和心理素质的培养，因此语文教学目标的设计必须体 现知识、能力、德育几方面的内容。实践证明，把语文训 练完全技术化，只注重语言形式技巧，脱离语言学习的环 境是违背学生语言能力发展的规