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小妹妹真可爱
第一课时
教学内容：观察课文插图，学习生字新词。
教学目的：理解图意，学会生字新词的音、形、意。
教学过程：
一、谈话导入新课。
今天我们开始学习20课，我们要认识一种新的句式。
二、指导看图，理解图意。
1、指导看第一幅图，初读短文。
（1）看图思考下列问题：
?????①图上都有谁？
?????②小妹妹是什么样子的？
（2）引导学生回答问题。
（3）把问题连起来说一说。
（4）出示短文，带领学生读一读。
（5）找出句子中的生字：
?????似???黑溜溜???懂???逗????翘????呀???可爱
（6）指导书写生字“似、溜、懂”。
2、指导看第二幅图，初读短文。
（1）看图思考下列问题：
?????①图上有谁和什么？
?????②小鸭子是什么样子的？
（2）引导学生回答问题。
（3）把问题连起来说一说。
（4）出示短文，带领学生读一读。
（5）找出句子中的生字：
?????喂???淘气????扁????翅膀????像?????摇
（6）指导书写生字“喂、淘、扁”。
三、课堂小结。
????这节课我们看图理解了图意，初步读了短文，知道短文的大概意思，课后要多读短文。
四、布置作业。
????抄写生字新词，熟读短文。?
?课后记：
??????本节课主要引导学生观看了短文插图，和学习了短文里的生字
新词。整个课堂氛围较活跃，学生的学习热情很高，教学效果也较高好。
?????????????????????????第二课时
教学内容：学习课文的第一段话。
教学目的：理解句子意思，认识比喻句。
教学过程：
一、复习检查。
1、看图说话。
2、认读生字词卡：
???黑溜溜????翅膀????一摇一摆????淘气????懂事??
???可爱??????扁??????像????翘
二、看图学习第一段话。
1、出示第一幅图，回答问题：
（1）小妹妹是什么样子的？
（2）她的脸像什么？
2、出示句子：
????小妹妹的脸苹果似的，眼睛黑溜溜的。她很懂事，我去逗她，她就翘着小嘴“呀、呀、呀”，真可爱。
3、带领学生读句子。
4、指名读句子，师正音。
5、结合图理解每句话的意思。
6、找出比喻句：小妹妹的脸苹果似的。
??（把小妹妹的脸比喻成苹果）
7、学生自由读句子。
8、指导书写生字“逗、翘、呀、可”。
三、课堂小结。
???这节课我们看图学习了第一段话，知道这段话讲的是小妹妹可爱的样子，把小妹妹的脸比喻成了苹果。
四、布置作业。
???背诵第一段话。
课后记：?
??????本节课主要学习了课文里的第一段话，引导学生认识了比喻句，让学生知道文中把小妹妹的脸比喻成了苹果。在讲本体和喻体时，学生理解起来困难，本节课只让学生有了初步的认识。
第三课时
?
教学内容：学习课文的第二段话。
教学目的：理解句子意思，找出句中的比喻句。
教学过程：
一、复习检查。
1、指名背诵第一段话。
2、说说把小妹妹的脸比喻成什么。
二、看图学习第二段话。
1、出示第二幅图，回答问题：
（1）小鸭子是什么样子的？
（2）我在做什么？
2、出示句子：
????我家喂了四只淘气的小鸭子，扁嘴巴，长脖子，翅膀像枫叶，
脚像枫叶，走起路来一摇一摆的。
3、带领学生读句子。
4、指名读句子，师正音。
5、结合图理解每句话的意思。
6、找出比喻句：小鸭子的翅膀像扇子，脚像枫叶。
??（把小鸭子的翅膀比喻成扇子，把小鸭子的脚比喻成枫叶。）
7、学生自由读句子。
8、指导书写生字“翅膀、像、摇”。
三、课堂小结。
???这节课我们看图学习了第二段话，知道第二段话讲的是小鸭子的样子，回家仔细观察小鸭子的样子。
四、布置作业。
???背诵句子。
?课后记：?
????本节课主要学习了课文里的第二段话，引导学生看图学习了鸭子的样子，让学生知道了文中把小鸭子的翅膀比喻成扇子，把小鸭子的脚比喻成枫叶。有了上节课的基础，学生对比喻句有了一定的认识。但在讲本体和喻体时，学生还是不会说，需继续巩固练习。?
第四课时
教学内容：仿写句子。
教学目的：会用“什么的什么像什么”的句式仿写句子。
教学过程：
一、复习检查。
1、背诵第二段话。
2、说说把小鸭子的翅膀比喻成什么？把小鸭子的脚比喻成什么？
二、指导朗读。
1、出示两段话。
2、师范读，强调句中停顿。
3、提出朗读要求：
（1）不要断句，要读得流利。
（2）注意句子中间的停顿。
4、学生按照要求练习朗读。
三、仿写句子。
1、出示仿写练习：
???小鸭子 的翅膀??像??扇子。
??（????）的（????）像（????）。
??（????）的（????）像（????）。
2、找出句式：谁家在哪里，附近有什么。
3、引导学生仿说句子。
4、把仿说的句子写下来。
5、读一读句子。
四、课堂小结。
???这节课我们朗读了句子，用
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