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岳红梅是个好孩子
第一课时
教学内容：学习课文第一段话及句子里的生字、新词。
教学目的：正确理解词语和句子的意思。
??????????教育学生要拾金不昧。
教学过程：
一、谈话导入新课。
同学们，当我们拾到东西时该怎么办？学习了18课，我们就知道了。
二、看图学习第一段话。
1、出示挂图，引导学生看图回答问题。
（1）图上都谁？
（2）小女孩手里拿的是什么？
（3）想一想，老师会说什么？
2、出示句子：
??????岳 红 梅 把 捡 到 的 圆 珠 笔 交 给 李 老 师。李 老师 说 岳 红 梅 是 个 好 孩 子。
3、带领学生读句子，。
4、结合图理解句子的意思。
5、指名读句子。
6、找出句子中的生字词：
???捡???孩???绽
7、学生拼读音节。
8、结合句子理解生字的意思。
9、指导书写生字。
三、课堂小结。
???这节课我们看图学习了第一句话，我们要像岳红梅那样拾金不昧。
四、布置作业。
????抄写生字、新词。熟读句子。
课后记：
?????本节课主要学习了课文的第一段话“?岳红梅把捡到的圆珠笔交给老师。李老师说岳红梅是个好孩子。”通过演示动作，学生们很容易就理解了句子意思。在学生们正确理解句子意思后，我又教育学生要拾金不昧。学生们都学得很认真，教学效果较好。
第二课时
教学内容：学习课文第二段话及句子里的生字、新词。
教学目的：正确理解词语和句子的意思。
教学过程：
一、复习检查。
1、看第一幅图说句子。
2、说说我们要像岳红梅学习什么。
二、看图学习第二段话。
1、出示挂图，引导学生回答问题。
（1）图上画的是哪里？
（2）他们在做什么？
2、引导学生把问题连贯起来说一段话。
3、出示句子：
???宋 小 明 的 裤 子 开 绽 了，何 冬 冬 把 针和 线 借 给 他 缝 裤 子。
4、带领学生读句子。
5、结合图理解句子的意思。
6、说说我们要像何冬冬学习什么。
7、学生自由读句子。
8、找出句子中的生字词：
???何????针???线????借
9、指导书写生字。
三、课堂小结。
这节课我们看图学习了第二段话，我们要像何冬冬那样乐于助人。
四、布置作业。
????抄写生字、新词。熟读句子。
课后记：
?????本节课主要学习了课文的第二段话“宋小明的裤子开绽 了，何冬冬把针和线借给他缝裤子。”在教学过程中，我通过引导学生看图来帮助理解句子意思，在理解意思的基础上再要求学生能流利地读句子，?随着词汇量的增加，学生们的朗读水平也在逐步提高。较差的罗秋洪同学也读的较流利了。
??????????????????????第三课时
?
教学内容：学习课文第三段话及句子里的生字、新词。
教学目的：正确理解词语和句子的意思。
教学过程：
一、复习检查。
1、看第二幅图说句子。
2、说说我们要像何冬冬学习什么。
二、看图学习第三段话。
1、出示挂图，引导学生看图回答问题。
（1）图上画的是 哪里？
（2）小朋友的腿怎么了？
（3）医生是怎么做的？
2、把问题连贯起来说一段话。
3、出示句子：
???一年级的王小松摔了一跤，膝盖擦破了皮。医务室的张医生给他涂了红药水。
4、带领学生读句子。
5、结合图理解句子的意思。
6、学生自由读句子。
7、找出句子中的生字：
???级???摔跤???膝盖????破???医务????涂????药
8、读生字新词。
9、指导书写生字。
10、学生练写生字。
三、课堂小结。
???这节课我们看图学习了第三段话，同学们平时要注意，不要追逐打闹，以免碰伤。
四、布置作业。
??抄写生字、新词。熟读句子。
课后记：
?????本节课主要学习了课文的第三段话“一年级的王小松摔了一跤，膝盖擦破了皮。医务室的张医生给他涂了红药水。”在教学过程中，通过引导学生看图和联系生活进行讲解，帮助学生理解句子意思。并教育学生们平时要注意安全，不要追逐打闹，以免碰伤。学生们虽然学得很认真，但教学效果不是很好。
?
第四课时
教学内容：完成课文的仿写句子练习。
教学目的：会用“谁把什么借给谁做什么”的句式仿写句子。
教学过程：
一、复习检查。
1、看第三幅图说句子。
2、默写生字“膝盖、医务、涂、药”。
二、仿写句子。
1、出示习题：
???何冬冬 把 针和线??借给 小明缝裤子。
?（?????）把（?????）借给（??????）。
?（?????）把（?????）借给（??????）。
2、引导学生仿说句子。
???例如：小松把蜡笔借给小颖画画。
?????????刘磊把铅笔借给许甜甜写字。
3、把仿写的句子写下来。
4、读一读仿写的句。
5、完成书上第5题填空。
三、课堂小结。
这节课我们仿说仿写了句子，要记住句式“谁把什么借给谁做什么”。
四、布置作业。
??预习课后习题。
?课后记：
??????
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