新苏教版一年级下册数学复习（1）课件.pptVIP

苏教版小学数学一年级下册 1、 36＋3＝ 36＋7＝ 45－4＝ 45－8＝ 52＋6＝ 52－6＝ 39 43 41 37 58 46 2、 3、 71－6＝ 5＋37＝ 8＋59＝ 64－40＝ 31－8＝ 5＋47＝ 65 42 67 24 23 52 46＋3＝ 85－4＝ 62－5＝ 54＋8＝ 49 81 57 62 59＋7＝ 76－50＝ 40＋38＝ 35－9＝ 66 26 78 26 26＋8＝ 50－5＝ 93－8＝ 8＋26＝ 34 45 85 34 4、在得数比50大的算式后面画“√”。 43＋9 52－7 60－9 34＋9 57－2 3＋37 √ √ √ 5、 71 71 65 65 4 4 6、一本《儿童画报》46页，兰兰还剩8页没有看，已经看了多少页？ 46－8＝38（页） 答：已经看了38页。 7、李叔叔瘦了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋？ 64＋6＝70（个） 答：他一共收了70个鸡蛋。 8、 50－2＝48（元） 妈妈为阳阳买一件上衣，付出50元，找回2元。她买的是哪一件？ 教学反思： 解决问题的过程，不仅要让学生完整的叙述题意，而且还要明确数量关系，经常练习才能够做到思路清晰。学生掌握了解决问题的方法，但能力的提升不是一朝一夕的，需要不断加强巩固。 以游戏的形式进行两位数加、减法的练习，极大程度上调动了学生的积极性，使学生开心地参与到活动和学习中去。 教学目标:,1.使学生能够比较熟练地计算100以内的两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。 2.培养学生计算前认真审题的习惯，有利于计算能力的提高，形成计算技能。,教学重难点:, 能熟练地进行口算两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法,提高计算正确率并形成一定的技能。 * 要通过计算和比较，突出不进位加与进位加、不退位减与退位减，以及加与减在口算方法上的联系和区别，帮助学生系统整理相关的口算方法，并为后面的口算练习提供支持。 * 要求学生从0～9这10张数字卡片中每次选出3张，组成1个两位数和1个一位数，再分别口算这两个数的和与差。这样的练习不仅有利于锻炼学生的口算能力，而且有利于学生在选择卡片、组成算式的过程中，进一步加深对加、减法运算特点的理解。 * 要求学生用3分钟时间完成。一方面说说计算过程，一方面说说计算错误原因。是100以内加、减法口算的综合练习，又可以看作是对学生相关口算能力的一次检测 * 第4题，通过判断哪些算式的得数比50大，帮助学生进一步提高对计算时进位与不进位、退位与不退位的判断能力，增强对计算结果的主动控制意识，提高计算水平。第5题通过填算式中方框里的数这一形式，引导学生具体感知加法算式和减法算式中各部分之间的关系，加深对加、减运算的理解。 * 可以用加、减计算解决的简单实际问题。 * 教学目标:,1.使学生能够比较熟练地计算100以内的两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。 2.培养学生计算前认真审题的习惯，有利于计算能力的提高，形成计算技能。,教学重难点:, 能熟练地进行口算两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法,提高计算正确率并形成一定的技能。 * 要通过计算和比较，突出不进位加与进位加、不退位减与退位减，以及加与减在口算方法上的联系和区别，帮助学生系统整理相关的口算方法，并为后面的口算练习提供支持。 * 要求学生从0～9这10张数字卡片中每次选出3张，组成1个两位数和1个一位数，再分别口算这两个数的和与差。这样的练习不仅有利于锻炼学生的口算能力，而且有利于学生在选择卡片、组成算式的过程中，进一步加深对加、减法运算特点的理解。 * 要求学生用3分钟时间完成。一方面说说计算过程，一方面说说计算错误原因。是100以内加、减法口算的综合练习，又可以看作是对学生相关口算能力的一次检测 * 第4题，通过判断哪些算式的得数比50大，帮助学生进一步提高对计算时进位与不进位、退位与不退位的判断能力，增强对计算结果的主动控制意识，提高计算水平。第5题通过填算式中方框里的数这一形式，引导学生具体感知加法算式和减法算式中各部分之间的关系，加深对加、减运算的理解。 * 可以用加、减计算解决的简单实际问题。 * 是一道有多余条件的实际问题，有利于培养学生根据解决问题的需要提取信息的能力。 * 需要学生借助生活经验正确理解所求问题，根据问题合理选择已知条件，更需要学生对计算结果作进一步的分析。解答这样的问题，有助于培养学生思维的灵活性，促使他们更加透彻地理解数学方法。 *