新苏教版三年级数学上14.乘数中间有0的乘法课件.pptVIP

（2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？ * 4. “想想做做”第6题。 师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？ 师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。 师问：你是怎么估计出来的。学生回答。 四、总结 1.师：同学们，今天你们学到了哪些知识？（学生回答）师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法 2.请小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？ 五、作业 1.在课堂作业本上完成作业第22页第4题。 * 苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 复习巩固 练一练 2×200＝ 400 2×800＝ 1600 6×700＝ 4200 800×7＝ 5600 30×3＝ 90 10×3＝ 30 新知讲解 8 说一说，你发现了什么数学信息？ 三只小猫一共钓了多少条鱼？ 新知讲解 8 三只小猫一共钓了多少条鱼？ 用乘法怎么计算？ 0＋0＋0＝ （ ） × ＝ （ ） 0 条 0 3 0 条 0与任何数相乘都等于0。 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 试一试 0×7＝ 8×0＝ 0×0＝ 0 0 0 新知讲解 9 体育馆一个看台有102个座位，4个这样的看台一共有多少个座位？ 102×4＝ （ ） × 2 4 1 0 0 8 4 408 个 答：4个看台一共有408个座位。 新知讲解 × 5 4 1 0 2 0 4 105×4＝ × 8 3 2 0 2 4 6 208×3＝ 2 420 2 624 归纳总结 乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0），当个位乘得的积向十位进位时，将进上来的数写在十位上；如果个位没有进位，那么十位上就用0占位。 想想做做 1、 0×2＝ 0 6×0＝ 0 0×9＝ 0 1×0＝ 0 想想做做 2、 × 1 3 2 0 × 9 8 1 0 0 3 6 7 2 8 × 7 4 6 0 × 4 5 8 0 2 8 4 7 2 2 2 0 0 2 4 2 4 想想做做 3、先找出错在哪里，再改正。 想想做做 4、 × 4 2 3 0 × 3 3 6 0 0 8 6 0 9 8 × 9 5 3 0 × 5 5 6 0 4 5 5 4 1 2 5 0 2 3 2×304 603×3 309×5 5×605 1 1 1 3 想想做做 4、 × 6 7 5 0 × 4 9 1 0 4 2 5 3 6 9 × 6 5 2 0 × 7 9 2 0 3 0 0 3 1 6 3 8 6 1 506×7 9×104 8×206 207×9 4 3 3 3 1 1 想想做做 5、奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。 105×2＝ 答：编2个要用210厘米。 210（厘米） （1）编一个中国结要用红丝绳105厘米，编2个要用多少厘米？ 想想做做 5、奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。 500－210＝ 答：编好2个中国结，这根红丝绳还剩290厘米，不够编3个中国结。 290（厘米） （2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少厘米？还够编3个中国结吗？为什么？ 3×105＝315（厘米） 想想做做 6、每个书架上都放了204本书。 借出386本，还剩多少本？ 答：借出386本，还剩226本。 3×204－386＝226（本） * 教学反思： 教学细节上能够体现一个教师的教学水平。?优秀教师能够将各个细节有层次的展示给学生，让学生在严谨的一步一步中明白所学的内容，并通过最后老师的总结对所学有一个全面的认识。 到今天，我明白这是我要努力追求的。现在的我能教给学生知识，能够帮助他们学习，但要做到有条理和系统的整理所学知识，我的能力还远远不够。要做到对各部分教材有一个深入、细致、系统的了解，并且多看、学别人的教案，教学方法和过程。学习他人的经验还是我要面对的主要方面。 教学目标： 1．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。 2．探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。 3．结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。 4．经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。 教学重点： 1．掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。 2．掌握一个因数中间有0的计算方法。 教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。 教学准备：课件 * 一、创设情景: 1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏） 200×2