比一比（教案）｜西师大版（2014秋)-一年级数学上册.docVIP

西师大版（2014年秋)一年级数学上册 比一比教案 教学内容： 一年级上册第5页内容 教学目标： 1. 知识目标：学会比长短、大小、多少、轻重。 能力目标：会用......比......(长、短、大、小、多、少、轻、重)来描述事物间的关系。 情感目标：在学生描述事物关系的同时培养学生的逻辑思维，在发现关系的过程中培养学生在生活中发现数学的思维习惯。 教学重点： 正确比较物体的长短、大小、多少、轻重。 教学难点： 学会用......比......(长、短、大、小、多、少、轻、重)来描述物体间的关系。 教学方法： 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具： 课本第5页内容图片、长短不等的2根绳子、2瓶同样的水 教学过程： 一、复习引入 教师展示上节课的校园图片，在教师的提示中学生依次说出1-10表现的内容。紧接着，教师指向1面五星红旗和10面小红旗，引导学生比大小。教师引入，生活中我们经常会发现事物有长有短，有大有小，有多有少，有轻有重，今天我们就一起来比一比。 （板书 比一比） 探究新知 （一）发现事物的关系 1.找出长短、大小、多少、轻重 教师出示课本第5页的图片，引导学生说出哪支铅笔长哪只铅笔短，哪支毛笔长哪支毛笔短，哪个球大哪个球小，哪个方块大哪个方块小，以此类推。当学生找出比较关系，教师要引导学生说出“第一支铅笔比第二支铅笔长，第二支铅笔比第一支铅笔短”的逻辑性语句。此部分教师示范之后，采取小组讨论的方式，分小组依次说出8幅图片中的逻辑关系。 （板书 长短 大小 多少 轻重） 2.发现生活中的比较关系 （1）教师拿出2根长短不等的绳子，让学生用一句话说出两根绳子的关系； （2）教师随机选出班里2位同学的橡皮，让学生比大小； （3）教师提问，咱们班有多少个男生、多少个女生，男生比女生多，还是女生比男生多； （4）同桌2人比较文具盒的轻重并用一句话描述。 （在描述过程中教师要提醒学生用两种方式来描述，例如，A的文具盒比B的重，B的文具盒比A的轻） 教师找一位同学来到讲台上，2人站到一起，让学生回答教师与学生之间的关系，从而得出高矮关系。 教师总结并提问，大家会发现，生活中除了我们课本中提到的长短、大小、多少、轻重以外，还有许多关系存在，例如高矮胖瘦（板书 高矮 胖瘦），下面就以小组为单位来讨论还有哪些关系我们没有提到？ （二）游戏当中找关系 学生自导自演 教师说，我相信刚刚在小组合作中大家已经找到了很多事物间的关系，请利用你们可以在教室里找到的所有人或物来帮助你们向大家描述你们发现的关系，可以来讲台上向大家展示。（学生每发现一个新的关系，教师就在黑板上补充一个） 教师开发游戏 教师拿出准备好的2瓶水，让2位同学在讲台上背对背喝水，停下来之后，让学生判断谁喝的多，并说出为什么。 教师总结，我们能够发现谁喝的多，谁喝的少，是因为我们通过比较2瓶水中剩余的水得来的，水剩的多，说明喝的少，水剩的少说明喝的多，大家真的好厉害。 课下思考：如果现在再让2位同学喝第2次水，我们还能不能判断出他们第二次谁喝的多谁喝的少呢？为什么？ 三、巩固练习 课本第6页课堂活动1、2题 四、课堂小结 生活中，我们会发现许多事物之间都是有关系的，我们可以用长短、大小、多少、轻重等来描述它们之间的关系，除了课本中学到的，我们还发现了高矮、薄厚等关系，它们无处不在，只要我们善于观察，生活中处处都是数学。 五、课后作业 课本6页课堂活动3、4题 板书设计： 比一比 长短 大小 多少 轻重 高矮 胖瘦 薄厚 教学反思 比较长短、大小、多少、轻重这些对学生来说都是很容易的，难点在于让他们用逻辑性 西师大版（2014年秋)-一年级数学上册 6，7的加减法教案 教学内容： 一年级上册31、32页内容 教学目标： 1.知识目标:学会计算6，7的加减法，并能在加减法之间相互转换。 能力目标：在加减法的转换过程中培养学生的发现推理能力。 情感目标：让学生在通过加减法解决生活中的问题的时候发现数学的乐趣。 教学重点： 学会6，7的简单加减法运算。 教学难点： 能根据加法算式列出减法算式，根据减法算式列出加法算式。 教学方法： 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具： 小棒若干，圆片若干 教学过程： 一、复习引入 教师说，上节课我们认识了6-10五个数字朋友，我们认识的数字是可以帮我们解决生活中的问题的，大家还记得上个单元我们学习的哪部分内容可以帮助我们解决问题吗？ 学生回答……(教师引导，森林舞会，加减法) 教师说，今天我们就来学习6，7的加减法(板书) 探究新知