人教部编版《道德与法治》八上第二单元5.1《法不可违》教学设计.docxVIP

《法不可违》教学设计 　　一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法、学法、守法、护法、用法。 　　能力目标：能够反思日常行为，逐步形成自我控制、自觉约束自己不良行为的能力；逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 　　知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别；明确违法行为都要受到法律制裁。 　　二、教材分析 　　（一）内容分析 　　通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已产生基本认同，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。 　　“法不可违”处于第五课的第一框题，是学生相对系统地了解法律的起始课。本课既是对七年级法律相关内容的深入（即从未成年人的视角拓展到整个社会的视角去看待法律），又为八年级下册的法治教育专册打下知识基础，因此，具有承上启下的作用。 　　（二）教学重点难点分析 　　教学重点：违法行为的分类，不同类型违法行为适用的法律；自觉做到守法护法。 　　教学难点：感受法律尊严，自觉遵法守法。 　　三、学情分析 　　对于法制观念和法治意识，初中学生存在以下特点： 　　1.违法而不自知。青少年学生缺乏法律意识，法治观念淡薄，日常行为即使出现违法行为，或者遭遇法律侵权也不自知，无法将这些行为与违法联系起来，更无法运用法律武器维护自身的合法权益。 　　2.知法而有偏差。学生根据日常生活经验，知