思想品德课教学与信息技术的整合.docVIP

PAGE PAGE 1 思想品德课教学与信息技术的整合 　　信息技术与思想品德课教学的整合是将信息技术有机地融合在教学过程中，使信息技术与思想品德课教学的课程内容和实施过程融为一体，以便更好地完成教学目标，提高教学效率，完善学生的学习方式，提高学生信息获取、分析、加工、交流、创新的能力，培养协作意识，实现思想品德教学的最佳效果。 　　一、建立学习资源库，是思想品德课与信息技术整合的基本前提 　　1.思想品德课与信息技术的整合是思想品德课的学科特点所决定的。思想品德课具有时代性、开放性、实践性的特点，与时代、社会和实践息息相关，与学生成长息息相关。 　　思想品德课与信息技术的整合符合思想品德课的时代性要求。在中学各门学科中，思想品德课与时代变革的联系最为紧密，教师必须随时关注时事、品德理论的新动向，学生要迅速而直接地了解社会、生活的变化，保证学习内容的更新，保证学习内容的时效性。 　　思想品德课与信息技术的整合符合思想品德课的开放性要求。当代中学生较多地接触到了日新月异的现实世界和纷繁复杂的社会问题，无论是接触社会、了解时事，还是分析问题，都需要在开放的条件下开拓视野，发展个性，完善人格。 　　思想品德课与信息技术的整合符合思想品德课的实践性要求。中学的研究性学习本身就具有极强的实践性，如社会调查，热点、焦点问题研究等，都要求学生在选题和方案设计中有较强的实践意识，并在探究实