浅谈初中历史研究性学习.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈初中历史研究性学习 　　【摘要】初中历史研究性学习，是学生在教师的指导下，通过多种途径，采用类似于史学研究的方式，去主动探究历史知识。其核心任务是让学生形成问题意识，基本方法是引导学生发现问题、解决问题、表述成果。通过研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。 　　【关键词】初中历史；研究性学习 　　我国研究性学习概念，“是指在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式”。研究性学习以分析和解决问题为外显行为，体现了学生学习的自主性、合作性和探究性，对提高课程目标的达成率有着重要的推动作用。笔者就初中历史教学中研究性学习进行一些探讨，以抛砖引玉。 　　一、初中历史研究性学习的基本要求 　　初中学段属于义务教育阶段，教育的对象是全部适龄青少年，关注的是每一位学生的全面发展，强调的是为每一位学生进入社会和适应社会打下基础，为每一位学生进一步接受高一级学校教育打下基础。在初中开展研究性学习，其根本目的不在于学生在活动中的成绩或研究成果，而是通过研究性学习这种学习方式，让学生掌握一定的科学研究的方法，培养和提高学生的思维意识和实践创新能力。初中学段研究性学习所追求的目标不能太高，不能脱离学生的认知水平，应该与初中学生的身心发育规律相吻合。因此，初中历史学科研究性学习应充分体现普及性、基础性的原则。反对将研究性学习开展成为部分学生的学习